文档介绍：葿《一粒种子的旅行》指导活动设计膆阅读目标:莄1、让学生喜爱绘本阅读,通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣; 聿2、初步了解植物的不同传播方式,产生探索植物种子的兴趣。薁3、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象,能享受到更多的阅读乐趣,知道图也会说话,培养学生对科普读物的浓厚兴趣。薈阅读重点:螄1、让学生喜爱绘本阅读,通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣;袀2、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象,能享受到更多的阅读乐趣,知道图也会说话。莈阅读难点:在绘本阅读中了解植物旅行的不同方法,产生探索植物种子的兴趣。蚇阅读过程:芃一、课前谈话,游戏连连看薀1、上课前,老师和你们做一个连连看的小游戏。荿从刚才这个游戏中,我们也学到了不少有关于植物的知识,其实,这个星期,我们都在与植物交朋友。螅二、导入,交流收获蚃小朋友们都在阅读《一粒种子的旅行》这本书,说说你们都收获什么?莁预设:蒁这本书的书名是一粒种子的旅行,作者是安妮·默勒(是的,你从这本书的封面知道了许多信息,真会看书)那从封面上你们还读到了哪些信息?出版社、定价、内容简介(所以我们看一本书要先学会看封面)板书:看封面膇这本书有图画也有文字(是的,像这样文字配上图画的书,我们把它绘本,又叫图画书)肂我知道凤仙花的种子的旅行方法是把种子抛到空中(你看书很仔细,关注了内容,很会读文字)板书:读文字肁我知道有些植物是靠出租车来旅行的(你真会读书)(你有一双会发现的眼睛)芈我知道紫花地丁长什么样子?你从哪里知道的?是的,你还学会了看图片。板书:看图片芆如果学生都不答封面,那么你们关注到封面了吗?读到了哪些信息?螅小结:这本书充满了知识和乐趣,收获太多了,但是怎样把这些知识深深地记在我们的脑海里呢?你有什么好方法吗?螁预设:抄下来(是个好方法,但是太费时间了)背下来(你真是会学(你跟老师想得是一样的呢!)莀如果说不出来,可以这样引导:老师这里有个好方法想跟大家分享,就是做记录。蚈二、阅读欣赏——同作记录卡膅1、通过刚才的交流,老师发现我们班同学可真会读书,现在老师想与你们一起来读读看薂出示课件:有些植物根本不需要汽车和飞机。它们想出了一个特别有趣的旅行方法:等到种子成熟以后,把种子抛到空中。肇凤仙花的种子舒舒服服地躺在一个蒴果里。蒴果由几瓣组成,只要轻轻一碰就快速收缩并弹开。这时,所有的种子自然会沿着高高的弧形轨道飞出去。因此,凤仙花也被称为“别摸我“。螆老鹤草的种子躺在像勺子一样的小架子上。这些“小勺子”的功能如同投掷器,将成熟的种子向四面八方抛去。蚄先自由读一读,看看有没有不认识的字,在平时的阅读中,遇到不认识的字该这么办呢?对啊,查字典也是帮助我们阅读的好办法。节现在请同学们边读这部分边做做记录卡膈《一粒种子的旅行》袅作者:(德)安妮·,和它传播方法一样的植物还有:、肂2、读了这种植物的旅行方法,我知道了几个新词语、芀3、这些句子中,我最喜欢的句子是芇4、我的收获还有(也可以简单画一画)蒃小组交流:做好的同学把你们的记录卡读给小组成员听一听螃刚才,你们在写的时候,老师发现有的同学他的记录卡做得特别好,我都打上了红五星,现在我们来看看他们的记录卡肇预设:莅1、凤仙花种子的传播方法是自己弹开把种子抛到空中。和他传播方法一样的还有老鹤草。袂你真厉害,你是怎么知道