文档介绍：课题:Unit2lastweekendSectionALet’slearn/Doasurveyandreport课时:1课型:新授课教材分析本课时教材出示场景,关于Mike和ChenJie的对话,讨论周末的活动以及感受。引出本单元重点学习动词一般过去时的用法及构成。学情分析 学生在复习一般现在时后,对时态有了初步的感知,本课时主要学习动词过去式的4个词组及一般过去式的构成及用法。4个词组对学生来说不难理解,通过歌曲导入,学生的学习兴趣得到提高。                 教学重点及难点教学重点::cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,。:Howwasyourweekend?Itwasfine,?。教学难点:掌握动词过去式的变化规则及发音规则。教学资源多媒体课件,图片,单词卡片教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warm-upLet’ssingasong<Myweekend>FreetalkT:Whatdoyoudoontheweekend?singasongS1::,由一般现在时过渡到一般过去时,衔接自然,为学生学习新知做铺垫。:Ontheweekend,,?、cleaned/d/myroom,板书clean、:clean、stay的过去式是cleaned、stayed,当描述过去发生的事情时,动词要用过去式,清辅音后ed发/d/。、watched/t/TV,板书wash、watch,领读词组。、wash的过去式是watched、washed,当描述过去发生的事情时,动词要用过去式,浊辅音后ed发/t/。学生观察两组词的不同。教师由自身引入新知,提示学生通过老师的语言和动作理解汉意,并模仿老师造句,学习新单词。:Lastweekend,?T:Sohowwasyourweekend?S1:…S1:Itwasgood/fine/OK/,边做动作边chant:Whatdidyoudo????IwatchedTV.(注意:do的过去式did).