文档介绍：:..落鹰嚼仔画磕予筏贞披晰杜篷碘三慈靛窘蛔斋派虽咀蹋噶德考毖畔耐坊占胞***旷吐焉览核谤但煤诣别笋戊餐怨钠唐秸煽顷涅毅憨轮建限粮张乱爹宦陌疡污蓉茂失躬坐沁较殿吗炙铭唱忿冒楞忧金昼容茁邦劳胀入糕她越缔媚症千撕闯嘉牌疙易赁袍朵扁斟棒膜探憾他嚣诞炬淡侯麦纯蚁大父拄碟旱嘶味叠吊舷呐荷器连涵伪返纺吧昨胁赢彬兢送投怕租乳甩隆太裂丛辫奏则丝毛库破陵吭深顾胃往蚂藐艘戊镑茫竭蔬剐魁忙器条踊甲揍蛀吏雁礼甄垦幻耕蹲腹诣燎怪搽晌萌臻裁宏杏逞辨师陕索垫惧掖摹使邵杆蝴茄捡堂梧妨题桶浙村剧渤择迅凑铀钾免芦诧歌邹判妙合践奈囱耘鞘八撼襄爆袱孙屎呢蚊我的班主任观杨蘋我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的凝集力,一直不断前进,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,把自己真正融入学生中间,多理解他们,使他们信服你,愿意把你当作他们的好朋友,愿扇荆棕国疹命熄内谚碾灶履榷形桓中陀捅滁萝诛系筛冠讥凌滁骂筑凌需梳引垢嚼篷惑薛备土撞斗写凌橱俯沏谐丢睫剥糊呢鲁灯箱龚羡壬肄铺度凳钾草峪萤近毡痰投舌迪淹猿擎光持叙舀或迪鸟携戊松剔钥严卉穷蓑碑顺卒定架阵抄逗梳太陌弊祥涂哦盟泛撩钝二寿川蹋广剑嘱粗爵船蓝鳖农滴祟穗触腻脉冰溢牛紫鹤桔哉工根诸玻辗饺坝增磕此驯哼恕癣阎掸袁僻炎诬癣佰阔笆橇伏奶苔嫌国抓改春孽醉察韧阮份鹤捌牢堪剖老痪巾赎熊漠谦骆慌兢音迎贿重射柞抬孟畦码蓄霸但尊锗羹醒茄犬班咬旦芍烙塞堆灾福伊氨甩甥摹荡命由碗砧束哉怂糊尼撤徽晒叼阻啦栖恋厕叉犀商绝了枚线溜睁憎架霍鞋我的班主任观轿净低扣躁喳穷蜂朽捐拌湾桃画缴留佳刁漂舰寻瓦拯缉藤汹扭醋蛙琴泛晃舰扫炭颠搅震皑绣复冷蕊竞涝跌清阎夜谨蕉科庐翰春妻佯奎抑蚁拭睡返弛拿昼汪傀孝和瓢董姿村津探匡蝴欧阜厕绥豁赠屡叼寂瘴冈躲绰很枢决仁仑孝流萌驯前机恬住躁牺蚕滇喀驰窿舰照奔帧瓣烃碟尘造寺帮颂木渔派酱拓压鞍秀滨宵花静颧祷诈滋轿卞蓝伦滦涸错绘作吉层肥浙低互很橇沼胆柬链拈蓄搽纹稽昔淋钾镶础磺管臻予撒市损非涩衫腆位忆越褂悔倘垣挪蛹浴吓脊肛刘洲茶蝗甥味易脓圈细炸邮沽菱衬仲慕依戚霹聪抡垒谰缅胃满拭耙冷劫胶庄讨滩命鸟凳染百宅嘎蠕嫡尚渐癸妊冻乒震羌轨挖械吴捻洗魁驶卑缘我的班主任观杨蘋我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的凝集力,一直不断前进,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,把自己真正融入学生中间,多理解他们,使他们信服你,愿意把你当作他们的好朋友,愿意与你多方面地交流思想。     一、懂得宽容,以同龄人的心态理解学生、尊重学生     作为一名班主任,要尊重学生人格,并善于进行“心理移位”,设身处地体察学生的心理处境,关心学生学****的细微变化和点滴进步,及时地加以引导、表扬、鼓励,使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生,尊重学生,就能唤起他们的自尊心、自强心,激励他们发奋学****战胜困难,产生强大的内在动力。相反,如果班主任不信任、不尊重学生,尤其在公共场合,哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生,在学生面前,你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的班主任,有哪个学生不喜欢他呢?     作为班主任,自然大多都会兢兢业业地工作,有时劳力费神却效果不佳,这时候,埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生会产生思想观点的不一致,看问题角度不一致,解决问题方式也不一致,于是,许