文档介绍：莆《舞蹈》课程标准芁院系:教育学院艺术系专业:音乐教育芀作者:冀茉审核人:完成时间:2009年7月蒇一、课程定位薅本课程是为音乐教育专业开设的一门专业必修课,共32学时,2学分,在专业课程体系中占有举足轻重的地位。与音乐教育其他专业课程不同,是以培养学生肢体能力为主导,以全面培养学生的艺术修养、人文素质为目的,并为学生就业提供必要的职业技能。羅二、,加强高职音乐教育专业的教材建设,培养社区、企业文艺人才。学生通过本课程的学习,掌握舞蹈技能及训练方法,提高舞蹈素养,毕业后能胜任社区、文化部门的文艺工作,成为合格的文艺人才。;了解舞蹈的发展历史及渊源;提高艺术感知能力和审美能力,培养良好的艺术素养,热爱艺术与生活,为各专业方向的发展打下良好基础。,培养独立的舞蹈编排能力。把舞蹈课与相关课程有机结合起来。掌握舞蹈教学法,培养学生的多种能力。蒄三、课程训教目的与任务螁通过学习本课程,使学生掌握舞蹈的基本常识,体会舞蹈的艺术魅力,提高学生的艺术修养和外在气质。莆坚持以服务为宗旨,以就业为导向的原则,根据山东区域文化经济发展的需求以及我院探索的“课堂教学—艺术创作—艺术实践—市场检验”艺术人才培养模式,结合未来艺术职业岗位—舞蹈演员所应具备的专业技能,本课程将不断深化课程改革,创新教学模式,力争建设本系精品课程。羆四、课程内容袃第一单元:薁1、教学要求:莇(1)根据学生的实际情况及不同程度进行规整训练,紧紧围绕规范动作及要求来开展教学,让学生具有统一的规格概念和正确的用力方法。膄(2)以局部和单一训练为主,从地面到把杆上的辅助练习再到中间部分的训练都是先以局部的单一训练入手。芃(3)本阶段重点解决学生的软开度、基本形态、用力方法、单一技术技巧和舞姿及运动路线。节(4)软开度的训练可以借用地面辅助性练习。音乐的速度以慢、中速节奏为主。葿2、训练项目:蒆A地面组合蚂(1)吸伸腿组合肂(2)腹、背肌练习组合芆(3)综合活动组合薅B把上训练组合膁(1)双手扶把一位蹲组合螂(2)双手扶把擦地勾绷脚练习莈(3)单一小踢腿组合羇(4)单手扶把单腿蹲组合袅(5)吸腿、弹腿组合艿(6)单一腰组合荿(7)大踢腿接舞姿组合肅C中间训练组合芄(1)把下大踢腿组合罿(2)单一控制组合膆(3)换位小跳组合膄(4)综合中跳组合蚄D舞蹈片段蝿第二单元:芈1、教学要求:薆(1)从单一的基础素质能力、单一技术技巧训练转向“小组合”的练习。要把动作多种因素组成相对独立完整的动作语言,达到身法与技法或不同的动作的搭配而形成动作的语言性组合,为最终的综合性组合做好铺垫和过渡。肃(2)掌握达到复合技术技巧作必备的能力即:旋转、翻身、跳跃的幅度、力度、以至从原地的、移动的、转向完整性及连续性,并借其动力、动势(顺势、反势)等运动规律,达到对技术技巧进一步强化的目的。蒀(3)注意动作技术的连接方法,强调动作规格与音乐性格的体现和变化,处理好教材的主次关系,横竖关系。艿2、训练项目:民族民间舞蚅C舞蹈片段薂第三单元:芀1、教学要求:肆(1)此阶段以注重因材施教、突出个性、发展个人技能特长、表演特长和综合能力的表现为主要任务,是从教室走向舞台,从训练进入表演的重要过渡阶段。通过组合训练使学生懂得课堂与舞台的不