文档介绍：2016七年级下学期班主任工作总结篇一:2016年下学期班主任工作总结 2016年下学期班主任工作总结本学期我担任初一1612班班主任工作。本学期已结束,我一直积极思考努力如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期班主任工作总结如下: 第一,把教育当成终生的事业,积极地面对工作。作为教师,首先应该把教育当作一种事业,而不是事情。事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。如果把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的:我们都知道,一个学生,如果是被动地学****把读书当作是一件苦差事,那么,他就很难学好。同样,作为班主任也一样,如果把当班主任当作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的积极性,时时事事都会被动地去做,工作就难以做好。因此,我把“教书育人”放在第一位,增强工作责任心,时时为学生着想,本着“多干实事,少发牢骚”的精神,无偿地奉献一点自己的劳动,快乐着自己的快乐,尽力做好份内的每件事情。第二,加强班级常规管理,培养良好班风班级常规管理很重要又很繁琐,特别对初一的新生管理起来更加要具体到位。除了学校要求必设的班干部之外,我还设立了专管早读、课间、以及自****课的纪律特派员、专管卫生的劳动委员、专门负责教室财产管理的生活委员等。在卫生方面,值日分工相当明确,并有专职人员检查。在教室里长期当屏风观察学生情况,用以培养学生良好的学********惯。学生只要出现任何的异常情况马上谈话,再加以一些适当的惩罚制度配合管理,例如实行1612班个人荣誉分制度,包括在校的表现,如,作业是否缺交,完成是否优秀,是否有迟到早退旷课违纪现象,尽量从各方面来鼓励孩子们好的表现,约束违纪现象。通过半月一总结,得分高的同学实现他们的特别心愿,一般是和学****相关的物质奖励。得分低于95分的同学将进行相应的惩罚,并不断督促。在班委的大力支持下,班风一直保持很好。第三,培养进取精神,狠抓教学质量学生的学****成绩是一个班级的生命线,是教师荣誉的载体,是班级管理水平的有力佐证。我班的情况是,尖子生不够拔尖,中间力量过大,差生不是太多,但如果不重视,那么则会越来越多。科目的增加,难度的加深,使部分本已不堪重负的学生雪上加霜,最终失去了对学****的信心,对学****的兴趣,成绩每况愈下,成为班级的差生,有的不仅成绩差、纪律差,甚至品德也很差,严重影响班级学****风气,造成极坏的影响。班主任该如何处理好这一现象?又如何抓好班级学风,提高学****成绩呢?作为班主任,不仅要抓好某个学科,更重要一是抓好各门学科的平衡,抓好教学的每一个环节,开学初我就提出本班的学风是:“以学****为核心,纪律和卫生为重点。”我的具体做法是: 1、抓好差生转化工作。把差生分成几种类型,区别对待。今年的差生有不少是双差生:学****差、品德差。他们以小团伙形式违纪、厌学,影响了周围一大片学生。我采取孤立、个个击破的办法,不仅从思想上转化他们,也从学****上帮助他们,培养他们对学****的兴趣,使他们树立自己的奋斗目标,并向着这个目标契而不舍地去追求。同时,排除他们的厌学情绪和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培养。在生活上,我亦经常去关心他们,经常找他们谈心,解开他们心中的迷惑,做一个充满自信的人。经过转化除少数人,其它都有不同程度的转变,有的而且成绩有了很大进步。 2、抓好优生的培养工作。优等生在学****上领先,大多数在思想上也很进步,但也不是一直如此。他们在思想上也会有迷惑,在学****上也会有波折,这需要班主任、任课教师多去关心他们,引导他们。我几乎每次考试后都找他们个别谈心,疏导他们的心理,分析他们的现状,指出他们的不足,提出奋斗的目标。如果他们在思想上有何负担,尽量帮助他们解除,做快乐的自己。 3、以优带差,共同进步。在整个班级中开展“一帮一”活动,优生帮助差生,共同进步,使班级均分逐步提高。并提出每次考试进步最快的同学给予物质奖励。期末考试前,为进步激发孩子们学****的积极性,尽快形成期末的复****氛围,我要求每位学生定好自己的竞争对手,汇总后粘贴在教室后面,若期末考试能够战胜竞争对手,则会有相应的奖励。通过这些措施,整个班级形成了你追我赶的学****氛围。 4、积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方