文档介绍：迷人的蝴蝶谷教案
教学目标:
:谷、湾、充、足、案、逆、辉、季、蕊、吮、引、批。
、蝴蝶美的句子。
、流利地朗读课文。
、句子说说自己见过的蝴蝶。
5. 展开想象“你认为蝴蝶谷最迷人的景象是什么?”懂得想象是建立在现实的基础上,做到想象合理,不拘泥于课文。
6. 理解:感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人,激发学生热爱祖国山河的情感。
教学重点:展开想象,蝴蝶谷最迷人的景象是什么。
教学难点: 运用文中的词语、句子说说自己见过的蝴蝶。
教学准备: 录音、卡片
教学时间:一课时
教学过程:
一、启发谈话、揭示课题。
1. 师:小朋友,你知道的蝴蝶是怎么样的?你能给大家介绍一下吗?
2. 师;今天我们到祖国的宝岛台湾的蝴蝶谷去玩一玩,看看那里美丽的蝴蝶。
3. 揭示课题10《迷人的蝴蝶谷》,指名读,齐读。
二、整体感知。
1. 师:蝴蝶谷这么迷人,那让我们现在就出发去看一下。
2. 听录音。
3. 师:你觉得蝴蝶谷最迷人的景象是什么?
4. 说话训练:蝴蝶谷最迷人的景象是。
5. 师总结过渡:是呀,蝴蝶谷里的景象多么迷人呀!台湾为什么会有如此多又如此美的蝴蝶呢?让我们到第一第二节中去找找答案吧!
三、学****课文一、二小节。
(一)学****第一节
,余生思考:为什么台湾的蝴蝶多?
:蝴蝶多的原因:气候温暖雨水充足草木繁多鲜花盛开
:第一节写了蝴蝶多的原因,第二节呢?
(二)学****第二节
,思考:第二节写了什么?用直线划出一句概括句.
:品种多而独特.
3. 出示投影(蛇头蝶黄裙凤蝶),师:蛇头蝶和黄裙凤蝶是台湾四百多个品种中的两个,它们有何独特之处呢?读读有关句子,找找关键词说说理由.
:逆光独一无二
:这些蝴蝶多么独特美丽啊,.
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四、学****课文三~六节,识记生字。
(一)学****第三节
1. 师:请小朋友闭上眼睛,边听边想:你好像看到了什么?(师读第三节)
。(我好象看到许多五颜六色的蝴蝶在飞来飞去;我好象看到四面八方的蝴蝶都赶往蝴蝶谷……等等)
:是啊,这么多蝴蝶马不停蹄地赶到蝴蝶谷,那这些蝴蝶会是什么颜色的呢?(黄色、红色……)是啊,这么多颜色,我们用一个词表示的话,该用哪个词?(色彩斑斓、五彩缤纷、五颜六色)
:色彩斑斓和五彩缤纷、五颜六色是近义词。积累表示颜色多的词语。
。把“飞过、穿过、越过、赶到”读成重音。
(二)学****四~六节
:第四到六节写出了蝴蝶谷景象迷人。请你读读这