文档介绍：《小小的船》教学反思我执教的是实验教材小学语文第一册第7课《小小的船》,这是一篇小韵文,语言优美,适于朗读,富于想象。本堂课要达成的目标是:1、认识9个生字,能正确拼读,认识1个偏旁“门”。会写“见”。2、看懂图意,能有感情地朗读课文、背诵课文。3、通过多次说话训练,扎实语言文字的训练,发挥学生的想象力,从而感受晴朗夜空的美丽。在教学设计中,努力从以下几方面着手:一、创设富有童趣的生活情境,让学生乐于学习在课的开始,通过《闪烁的小星》这首歌曲,出示静中有动的图画情境,将小朋友们带入了优美的意境中,学生感到新奇有趣,使学生在轻松愉快的气氛中进入学习状态,顺其自然的切入主题,激发起学生学习的兴趣和欲望。二、采用分散识字法进行教学针对一年级新教材特点,学生的识字任务重,本人采用了分散识字法,这样既提高了学生的学习积极性,又可以减轻学生的识字任务。三、注重以读为主的训练主线《语文课程标准》把“喜欢阅读”放在一年级阅读教学阶段目标的第一条。朗读训练是语文教学中一项语言基本训练。它既是理解语言的有效手段,也有助于增强语感,发展语感。教学中,让学生直接去感受语言、积累语言。努力营造着一种“我想读、我来读、我要读”的氛围。用激励性、挑战性的话语,并在学生朗读之后,给予其充分的肯定和鼓励。这样,学生在整节课中就始终保持着那份“读”的热情与渴望。四、注重说话训练和想象力的培养在这节课的教学过程中,努力创设一个充满活力的课堂教学环境,说话训练到位,说话时想像意境美,学生从不同的角度展开说话,.扎实培养学生的语感!激活学生的想象,学生的想象中有自己的见解,可能幼稚,却是童心的自然流露,对低年级学生来说,这就是创新。当然,这节课还存在许多的不足:1、像这样优美的文章,教师最好能通过范读来指导学生,培养学生美读文章的能力。但由于教师本人嗓子沙哑,难以范读,导致学生不会美读课文。2、感觉上课的时间不够,一节课下来,原定的教学任务没有完成。原定的五分钟扎扎实实练习写字的时间被挤掉了,很是可惜。3、教师的教学机智还有待于提高