文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse蚈山西大学本科课程论文羅薀芀肈学院(中心、所):体育学院螆专业名称:体育教育蚂课程名称:体育社会学莈论文题目:关于中国体教结合的必然性研究蒇指导教师:王晓红节蚃姓名:刘姜伶蚁年级:2010级羆学号:42羂成绩:蒁评阅日期:衿莆蚃薂山西大学体育学院羇2012年12月23日螅蒃薃芀关于中国体教结合的必然性研究膅摘要膄中国在雅典奥运会中获得32枚金牌,名列世界第二,体育强国的地位毋庸置疑。在竞技体育走向辉煌的同时,举国体制的弊端也在逐渐显露。体育与教育的分离,造成高水平竞技人才的素质低下,脱离教育的运动队出现诸多问题,阻碍了竞技体育的可持续发展。因此体教结合势在必行。莁关键词莈体教结合,学校体育,竞技体育袈羄蒂1引言螁合理实施学校体育教育,促进竞技体育回归校园,真正实现体教结合,有利于和谐社会发展。中国竞技体育不断发展,走向高峰,然而中国竞技体育人才培养却出现体教分离、独立运作、自成体系的培养模式,这种模式对我国竞技体育发展做出了突出贡献。但是,随着市场经济的发展,市场多元化,人们的价值观不断发生变化,这种竞技人才的培养模式越来越不能适宜时代发展,满足时代要求。:在“以人为本”的科学发展观的指导下,体育部门与教育部门为共同培养全面发展的高水平竞技人才而构建的和谐体系。:在以学校教育为主的环境中,运用身体运动、卫生保健等手段,对受教育者施加影响,促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。学校体育属于教育范畴。:亦称竞技运动,是体育的重要组成部分,它是以体育竞赛为主要特征,以创造优异运动成绩,夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。,由于大多数专业运动员从小接受训练,文化知识与人格培养缺乏,且运动科学知识也未能得到很好的发展。运动员教育与训练不能很好的结合。运动员的素质与文化水平低下,一定程度上制约的运动员自身发展,使运动成绩不能提高。膆中国旧的竞技体育人才培养体系浪费了太多的人才,葬送了很多人的前途。中国竞技体育培养模式是“金字塔”状,在大赛冠军下有无数人没有取得成绩,得不到关注,然而却无其他技能,致使运动员退役后的生活有很大困难。如此恶性循环下,中国竞技体育的巨大根基将会受到严重削弱。“四面楚歌”?从小学到大学,学校体育的发展一直不被重视,许多孩子“金絮其外败絮其中”体质下降。学校体育的发展受到社会,家庭乃至学校的不重视。首先,场馆建设越来越少,许多小学,初中没有正规的田径场,更别说其他项目的配置。其次,体育教师资源短缺,且教师素质不高。最后,针对学生的比赛少之又少。学校体育的发展呈现畸形状态。4体教结合的现状莀教育部门利用降分特招等政策自办学校高水平运动队,组织系统内的运动训练与竞赛,形成了体育后备人才试点小学—优秀体育后备人才试点中学—高水平运动队试点大学的***的业余训练体系。通过调查研究“体教结合”培养模式的运行机制,从学校领导的重视情况看,教育部门体教结合培养学校更多是体育部领导—副校长负责制,普通高校领导对于实施高水平运动队建设的肯定,并作为学校体育工作的主要任务来予以高度的重视。另外,普通高校领导对于实施高水平运动队建设的肯定,并作为学校体育工作的主要任务来予以高度的重视。另外,普通高校与高校试点中学虽然将体教结合培养模式列入学校工作计划,并得到落实,绝大多数普通高校未将其作为考核学校体育工作的内容,但评估体系尚未建立。,普通高校的生源广度较大,生源质量也比较高,特别是生源运动员的文化教育水平都比较高,高校试点中学—普通高校的招生路径以单独招生为衔接,但是高校试点中学中运动员学****管理以集中编班学****为主,升入普通高校后,则是分散到各个院系,不利于统一的学籍管理,易造成学生的自我约束能力下降。—普通高校模式都有严谨、科学、规范的训练计划、训练比赛总结,这种固定的规范化管理可以保证运动员训练有相对较高的出勤率,从而使得普通高校与高校试点中学均有相当数目的运动健将等级运动员。对于竞赛制度的合理情况调查中,我们可以发现,学校认为高校试点中学的竞赛制度合理,说明模式与竞赛运行机制契合度不高,可能与我国青少年运动训练突出专项训练忽视全面训练原则,只顾眼前利益忽视长远目标有关系,许多教练员面对现有的***化的竞赛制度不得不在短时间内采取一些拔苗助长的措施来挖空心思掘队员的成绩。目前现行的竞赛制度已经成为我国竞技体育人才培养可持续发展的制约因素之一。