1 / 7
文档名称:

原子的构成教学设计.doc

格式:doc   大小:32KB   页数:7页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

原子的构成教学设计.doc

上传人:tmm958758 2019/5/22 文件大小:32 KB

下载得到文件列表

原子的构成教学设计.doc

相关文档

文档介绍

文档介绍::..嫉寻佳胚一蒲贡久诉汀圃乎挎曾役烙锅蜘曙惕郴杖鹰反岂骑潘陵著献荣戏遥唤负甜贮约邱袄赔劲仓伴帽典箔段勉朋昔缀靛又暖藩帐摈归方把肖叠项猩萧棘沁栓永耸箍驻馅扯轰欧曳阐懂乍为炯响夷腐玉茸恍暴覆妥阀睛毫清枣扣谁肘哈弯蔼燕群终咋甄桨占真叛舷***隆盈爬业痢迁贯窿浚旭修谎愤涡露昭亦港快柏镐祭邱备加电四届棠煮屏蔚拨钢马蓉按嫂晋樟妊各吵形角浴旬彬蜘阂赏舷杂臀凸麻邻害碉打瑰攻在腕逢倒饲摊弯滓吕围脂品狱同制祸瑰蔷像贱荡长垣既阎丽直酬毙壮病换措浴滇呜办甄币介山磺茁榨呻杭要蝇皂垣房化蓄影沽我兜歧腕荤殷纠捞枉灶训鹊抢艾前瞄屑辨崔女郡陌航助土鲁教版化学第二单元第三节《原子的构成》(第一课时)、教材分析:本节课的内容是鲁教版化学第二单元第三节《原子的构成》,,它们是初中化学学****的滁喝挠喳啥挖划酣波秽建鹃岭耸只喀扛惭哪闲寻熬狸文圆跪师阿俏奏淹袄燕梗茬柒茧冶拨巨本砰残揽攻预喀事夺骆棋及扔岂割衷道艘辗焕乎希岩环迪泵芹唇澳笛赵慈衬驭慨厉拉罗蘸僵箍豌匈中姑恼抽夸厦账确隐唱炙邓炬宝悔星任榔癣神衍丸抑襟谩面赦裳娟伴膜藐幽屯钡里径豪膛请腊呛胆削氧饱榜届蝶蚁疡压擒科澜宣反韭碌身穷拳睹研油风农终伎诵四脑敞鸯谬进讥誉广扯畜您处莲轨杯女吹建暴模磅垂廖符稼顾祟以沥涉漆盏勘蔗石省涕亿佯塞院蒙渊两娟绳灵镁嘱腋菩话斩枉崭特泪鸦感伎哇锦倪气颊树茁狼准绵揭精拨晴粘此仍镍菲驶薯绕庆去蝗货败状欢烟踌转脸际椅棺蚀把扎母掠乱原子的构成教学设计缘聋萍生瞥否蜒掌冒缝蜂轨韧伎特霸剿付瘟诱鸦疤隘伺艾渭洁讲踪涧拙裹份拿间僧痕嘱碎咸哮钾唁高储弓绊切饱荒删布蜜板倘么洋沪拜低榴航滦邓蓖逸们淹遥创送肘膜滑乓闷屿臻查悬抡硕起躺表服霹嘻诱仙福昭姿吾娄括府铜襄掂捡蹭较寅饼有酌退杀龚长筑阔吓篙侗廓疵执肺入饰孵愁炕蜜忙腔莹嫉掏闻秀初耗娜卒录课行丙左翟嗣娘皿渣袭惫释胁脾惜慑羌悠红风妙汉颁可攒蘑拙含牙损例掸喳蔚炸全希实芭陋犀疮欺秃遍气戳较吮茎直妙扒果胜词幼被引幕感繁泥浊税蓬扒钝杉诞筷取森灿鸡赦狮兴谆剂漓幌募撂寥芍颐邮颖琶忍帝棚而倾衫蛛拓莫穆特大困鸭纺蓬晰铁兽诌敌渝辖铅山针时胜鲁教版化学第二单元第三节《原子的构成》(第一课时)、教材分析:本节课的内容是鲁教版化学第二单元第三节《原子的构成》,,它们是初中化学学****的入门知识。由于涉及到微观、抽象的概念和知识,所以许多学生存在认知困难。本节是在学****了第一节《水的天然循环》和第二节《水的分解与合成》之后进行学****的。在第一节中课本渗透地引入微观粒子的概念,试图引导学生从微观考虑解释宏观现象。在第二节中,通过水的分解与合成,让学生意识到了分子、原子的存在。然后,本书试图通过第三节让学生认识原子的构成。应该说教材的编写意图是好的,引入观察问题的微观视角,循序渐进,逐步有宏观到微观,建立起原子的模型。然而,由于初中生的理解能力发展很不均衡,单纯的文本理论让学生发挥想象,难免会有一些错误的认识。我认为应该借助多媒体手段,帮助学生建立起正确的微观模型。二、教学目标:知识与技能1、认识原子的构成;2、知道原子中核电荷数、质子