文档介绍：蚈但一定要让孩子喜欢自己的声音,让孩子因为喜欢自己优美的朗读声音使阅读更上一个台阶的,,在阅读中聆听自己的声音,从而感动自己。,,家长都会感慨地对我说:又一年了,孩子们的变化真的很大——日日不间断的阅读,在书香中的浸染,让我们班的孩子从精神和气质上看起来很不一样。有一次,范成洋的妈妈对我说:“也不知道什么时候开始的,成洋说话都一套一套的。”肅袁一个孩子,仅仅喜欢阅读是不够的,他能够阅读、喜欢阅读,仅仅是童书阅读的一个选择尺度,还有一个更加重要的尺度,是这些书能够促进他的成长。寻找,期待,发现,安慰,欣喜,成长——这些阅读中饱满的种子,希望能在我们的共同呵护下,种在孩子童年的岁月里。然后,我们以足够的耐心,看着它们一点点儿发芽、长大。莀——————常丽华袇螃我们相信,阅读优美的童书,就像把一颗颗小种子播撒在孩子们心里。经过日月的酝酿,它们一定会生根、发芽,开出美丽的花朵。羁随着亲子共读的深入,孩子们的精神面貌也发生了很大的改变。许多孩子变得爱说话了,更加自信了,有的经常和家长说说心里话了。同时,孩子们的学********惯也渐渐地发生着改变。越来越多的家长反映,孩子在家里能坐得住了,能静下心写作业了;孩子爱读书了,不像以前那样迷恋电视了。不少家长都为自己孩子回到家能静下心拿着书去读感到非常的欣慰,还有家长反映孩子读书以后懂事了,能体贴大了。螁芅袆●在课堂上,我对每一个孩子的发言都会真诚地送出一声“谢谢”,这已经是我多年的****惯了。能够心怀感激的人,就是一个能够把阳光送给别人的人。羁羈●聪明的孩子是很容易辨识的。根本不待考试,你只要注意他在人群中听人说话的神情就知道了——至于上课,他的专心致志,那是自然而然的事情。所以,如果孩子爱吵爱闹,听不进别人说话,不要以为这只是个性有缺陷,这也是可忧的心智状态。肇蚅●负责任的父母,能够给予孩子的,绝不仅是孩子生活所需要的衣、食和漂亮的玩具,而是能给孩子一个丰富的精神世界。肀荿●没有人去强求我们读书,没有物欲引诱我们读书。只是作为一种生活方式、一种生活需要,如同饮食空气,有则快意,无则失落。蝿莄●老师和家长要做的,是点燃孩子表达的需要——这是一粒种子,每个人心里都有,一旦破土而出,必定以蓬蓬勃勃的力量生长。膀螀●孩子成长,是一件缓慢美丽的事情,让我们耐心些。一抓就灵,那是吃激素呢。***膃跟着看云好读书芀膁(二)日有所诵日不间断衿膆——和孩子们一同成长莀 1、归去来兮——还至生命本处芈莇就我所知,在“书香班级”的建设方面,薛瑞萍老师的教育实践是斐然的,是领跑者,国内无出其右者。即使是“芷眉”(常丽华老师)后来居上,也是看云的受益者。如今校信通正在开展“书香班级”大赛,我相信无论是教师、还是家长或是学生,都能从看云的书中寻找到你需要的读书的智慧。羅蒀虿肈看云的“书香班级”不是一时的兴致勃勃,而是持久的心平气和;不是响应某位领导的号召,而是发自生命本身的需求;不是讲求外在、华而不实的活动,而是专注于孕育生命之流的“日有所诵、日不间断”,虽然不轰轰烈烈,但真正润泽生命,让读书滋养生命之根。(看云的班内没有常见的“红花榜”之关的玩意儿,看云说:“那得了红花的自然高兴,那没有和少得的呢?多么沮丧!”——当翼然告诉我“古诗文诵读活动”把她累得死去活来的时候,我忍不住问:“你们的孩子是否每天都在背?如果不是,这样劳民伤财的表演,有什么意义?”——“真正快乐的学****真正幸福的成长,恰是沉静的——正如春雨中贪婪地吮吸着,枝叶往高处伸,根系往深处扎的草树。而且我相信,当我们的孩子从‘日有所诵’获得了属己的、内在的快乐,很可能——他们会对那样热闹壮观的表演不感兴趣。”)螄螄看云老师目前出版的八本著作,本本都在谈读书。从创作时间(不是出版时间)来看,薛老师的书可以2004年暑假作个分野:《小学语文教学案例与阅读引导》《给我一个班,我就心满意足了》,是对带前四届(重点是第四届)学生进行阅读引导的一个小结,其中,《小学语文教学案例与阅读引导》则是看云“鼓吹读书”的开韧之作;2004年8月30日,薛老师迎来了自己的第五届孩子,第三个一年级,归去来兮,“心平气和的一年级”开始在“教育在线”连载,并最终成书,顺理成章,就有了《请跟我来》《我们二年级啦》《书声琅琅的三年级》……,相对而言,《我们班的阅读日志——做一个自觉的儿童阅读推广人》是一本较为系统的看云对自己“读书课”的小结之作,主题更为集中,本文中的引文大多来自这本书和《心平气和的一年级》;《看云读教育理论》则为我们用原作的精盐调出了大锅美味的鲜汤——“好读书”在这里又有了新的一层含义,即容易读,“六经注我”的读书方式给每位同行者以启迪——原来教