文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse广东省高级技工学校文化理论课教案(首页)(代号A-3)JWK-033共11页科目语文二十一诗词四首授课日期第十六周12月4日课时2班级12中电气01、02班授课方式阅读法、探讨法、分析法作业题数1拟用时间90分钟教学目的1、正确、流利地朗读、背诵、默写四首古诗词曲。2、理解诗句的意思,想象诗句所描绘的画面,体会诗人的思想感情。选用教具挂图无重点掌握诗词的特点难点提高阅读欣赏诗词歌赋的能力。教学回顾说明无授课人:黄娟审阅签名:叶齐玲二十一诗词四首【教学引入】中国是诗的国度,诗词是中华民族的自豪和免征,是我们中华民族文化宝库中的瑰宝,在我国文学史上占有重要的地位。今天我们就来欣赏四首诗词。【教学过程】邶风·静女爱情是人类最真挚的情感,也是文学史上永恒的主题。我们先人早就用“窈窕淑女,君子好逑” (《诗经•关雎》)来表达男子对女子真挚、热烈的追求;也用“一日不见,如三月兮;一日不见,如三秋兮;一日不见,如三岁兮。” (《诗经•子衿》) 来表达男子对女子刻骨铭心的思念。 今天我们来学****其中的一首——《邶风•静女》。一首描写男女幽会的歌谣。一、《诗经》概况 《诗经》,中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌,”“风、雅、颂”三个部分,而“赋、比、兴”则是它的三种基本表现手法。《诗经》的句式,以四言为主,四句独立成章,其间杂有二言至八言不等。 二节拍的四言句带有很强的节奏感,是构成《诗经》整齐韵律的基本单位。二、全班朗读(强调节奏、感情基调的把握)。三、具体讲解(采用提问教法):第一章:静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。 (板书:见面前,约会的场景)1、这一章主要描写什么?哪些字词交待地点人物? 男女恋人约会的场景    “静女其姝,俟我于城隅” (城墙上的角楼)2、“爱而不见,搔首踟蹰”刻画出男女主人公怎样的形象?爱,通“薆”,扬雄《方言》:“薆,谓薆蔽也。” 少女天真活泼、调皮可爱的情态、“我”的憨厚、真诚以及未见恋人的焦灼、忧虑的心情第二章:静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。 顶真:前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种首尾相“顶”的格式,又叫“连珠”、“蝉联”。表达作用:结构严密、上下衔接、语势贯通,音律优美(板书)这一章描写男女恋人见面后的情景。 “彤管”作用如何?这一章表达“我”对少女怎样的感情?“我”表面上是赞叹管箫之美,实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。第三章:自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻(顶真)。 这一章继续描写两人见面后的情景。1、“荑”只是一根野外茅草,为何“我”觉得它“美且异”? 爱屋及乌,凸现单纯的爱恋之情。板书:“彤管”“荑”的双关作用,总结:1、这首诗描写了热恋中的男女青年约会时极富生活情趣的情景,极富写实性;2、只言片语,却细腻、传神地描绘了人物的感情变化:“我”从“搔首踟蹰”,焦虑异常到“说怿女美”,爱不释手;3、刻画了一个天真活泼、聪明可爱的少女和一个憨厚、痴情的少年的形象。将进酒杜甫有一首诗这样写李白: 李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠。天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。 读过这首诗,你感觉李白是怎样一个人?——豪放,嗜酒,有才。是啊,三杯通大道,一斗合自然,李白喝酒,那是多多益善,有十分酒便有十分才情。他嗜酒如命,自言“百年三万六千日,一日须倾三百杯”。《将进酒》就是他酒酣之时嚷出来的杰作。明人徐增认为“太白此歌,最为豪放,才气千古无双。”今天,我们就一起来品一品李白的豪放。一、背景简介:唐玄宗天宝三年(744),诗人补排挤出长安后,又重新踏上云游祖国山河的漫漫旅途。《将进酒》这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年(752)。距诗人离开长安已达八年之久。当时,他跟好朋友岑勋应邀住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三个好朋友登高饮宴,借酒放歌,抒发情怀。 二、初读课文,感知内容,读出酒意。 1、诵读全文,初味其豪放之情。 2、结合背景和注释,感知内容。 【问题一】将进酒,劝喝酒,李白与谁喝酒?谁是主人?当时他们喝酒喝得怎样?(用诗歌里的句子表达。) (学生讨论,教师点拨明确) 【明确】岑夫子 丹丘生;元丹丘是主人。(元丹丘是当时著名的隐士。李白和他交往20多年,曾共同隐居过一段时间,“吾将(与)元夫子,异姓为天伦”) 理由:喝酒喝得豪放。具体体现在: ①“烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。”(喝得多) ②“将进酒,杯莫停。”(喝得快,喝得急) ③“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒”(喝得忘形) 【问题二】李白为什么要痛喝豪饮?用诗歌中的原话回答。(教师引导学生思考并总结明确,提示:一般喝酒是什么时候喝得多,高兴?愁苦