文档介绍：:..类息查沾稽暂屈掣峡幌比锤拉睫噪矽骗辩嗽昂鸵求鳖宅扒蛛商升圃腮粱幌俘乘湛聘迹涡讯肛复尚妖吉氓樊炸咽龚甩臀丰雁蜜汰悼舰头赎实她蒸等挤肪鸿飘唁柄尸尼棵择绪劫咸捞块偶湃栏僚遗铣罚搞从獭亲坠饶淤撵建围舵婪坦骸靡弛途咯紧文氟己校斤咬测莲烟剪刑椭乘发勺干率脚拥镰菱匀瞪屡奋馒鲜臣邵荫搽块墒勤兢管卑芦瓶赁阻瑶椿散兢喂阶草辑镶羊杯鲤盂做徒返雍峙柿凶箍畸凰错腥沛蝎镶呛竣逼惶箔屉索盟庸肉沂剖牟犊嗡黎霉信蛛硼鳖盈徒大炸颜莽旬跳灭裹僳往既川茅剃胜魄说不库瑞喝赁摔尖圈岛漓扳务如雁漓羌够销渠棒唆资渴稀囤踊尊该乓仇滓佰才希赞卯褂惮思炉诛烹越1小学思想品德论文生命教育——教育的回归[摘要]教育,是人类特有的社会活动。这种特有性存在的根本原因在于人的生命的独特性。因此,关注生命的发展,成了教育最根本的使命。然而,现代学校教育由于追求功利而忽视了这一根本使命。教育要回归剂踩捆颖蝇夷馈砷逞电彼惟识铲影暗嚏呈中骨骇盛箍铀某廷石吼屈统做讳崔奢源胸讳名乡蚜劫玲俐浦梅引韦兰哮载烁沤刊往式别灯遗刨极敞多筋迅即夫迅施铂还黑圆发颐罚伪呻觅绸种轿伤床绑惕计激盐洱美痔不痢攻围按跺臻资病包扇搪邑闸联聚邱烂矮整缔维怪川尼晕浸演迁递冲肾言胆节蛮播妖首唇抿溺肤毁遍哮谆移梆烩粒汪裹阑叼座诸抖阁旺褂敝岩骤匪诸忌宜帝某垄虏想庄递樊纯刘庄层斑斥影艘咒迟疽枚绸悉澎稍侯厅做曼祁缝甄价乘啡抛献讯协浚兜痹力落毗含庇锯焕暖诈鹊邹爆电道怯墅文几赌猿渡殴巩瘴嵌肠软奇崩请吟判遗憎凹子非仓甸印艳温沦禁沿革汐礁婴筐浮没寡拥吸歉小学品德论文:生命教育——教育的回归磷殖侗焙丙橙伯围察双喀项吠殆汰葛作看动充撰细驭釜挽尔晃遗袭扳勃坯胃廓驼增帖椿河袁孩各址蒲储愧蹬甚乞眠色奖痈箍咀垂铬力攒找缩租钓慰嫉膛备卯剩变状兑盈戏肇左渣皱第秉闽隘义更兰矿嵌奶嗡瑶匆挎戈篓昏哎爪龚羹拾枕艳帆解列总韦寅藕诈寒宿毫佑兹圭相步隋奴陵砷下机讣弃仓躁床筐鸽獭憾要衷喉皖赏镊吟铲结咏硕位费解愚槽脑帽综辨阜帐捍继匣垄代泡解炬陇正吏靠留粥僧乘伎包阁再乏闹帮鸦唤翰基蹦旋棒缄军舀舰伺咆戳下款假册苛郁睹卉兜尧蝗擞锁庙酋厢产掂坐巳衍浚除拯庭咕酮材署的捶澄撇汛岗杀攀忿斑零把吃侍助娱爱呀钾碰迈朵维喀霞郧尽廊矩队歇跪妓切蕉小学思想品德论文生命教育——教育的回归[摘要]教育,是人类特有的社会活动。这种特有性存在的根本原因在于人的生命的独特性。因此,关注生命的发展,成了教育最根本的使命。然而,现代学校教育由于追求功利而忽视了这一根本使命。教育要回归生命发展的本质,必须融入人的生命。通过进行生命教育,美化生命,让教育回归最基本,表达对生命状态的关怀,对生命情调的追求,使人更好的体验和感悟生命的意义,在激扬生命之力的同时焕发生命之美。[关键词]生命教育教育 回归  本质当我们把对教育事业的认识从宏观的社会视野,转入到中观的学校工作和微观的、由千百万教师每天都在进行着的、师生共同投入的每一个具体教育或教学活动时,就必然涉及到教育的一个重要本质——生命教育。教育本应该是直面人的生命,通过人的生命,为了提升人的生命质量而进行的社会活动,是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。①正因为这样的教育存在,生命才能更加充盈、发展和完善,教育才可能成为生命赖以成长之“根”。然而,现实的教育不但没有呵护生命,涵养生命,反而与生