文档介绍：奥特曼
作者:江苏省苏州市市辖区江苏省苏州市金阊区新庄幼儿园刘梦姣
活动领域:社会、语言、美工
【活动前评析】
现在的小朋友都十分的喜欢奥特曼,喜欢穿奥特曼的衣服、鞋子,在课余时间讨论的话题也都是奥特曼,并喜欢模仿奥特曼变身的动作,在日常活动中,我也经常会看见小朋友去模仿奥特曼,相互之间打打闹闹,做一些危险地动作,针对这种情况,我组织本次教学活动,投其所好,让幼儿在教学活动中更多的了接他们的“偶像”,学****它勇敢、正义的一面,学****帮助人,看见别人需要帮助时,能主动给与别人帮助;看见身边有不文明的行为发生时,应该立即进行阻止,并告知他人为什么这样是不好的,把“奥特曼”真正的精神体现出来。
【活动目标】
1、通过讨论形式,引导幼儿正确看待奥特曼,发展幼儿的语言表达能力。
2、学****奥特曼勇敢、富有正义感的精神,并在实际生活中乐意帮助有困难的人。
【活动准备】
《奥特曼VCD》及奥特曼的面具,录幼儿扮演的“奥特曼”录象,幼儿操作材料。
【活动过程实录】
活动过程实录
一、通过讨论形式,引导幼儿正确看待奥特曼。
1、播放VCD,激发幼儿对奥特曼的兴趣。
师:今天,老师带来了一部动画片,让我们一起来看看吧!
(播放VCD)
师提问:
(1)、刚才你们看到了些什么呀?
(幼1:奥特曼打怪兽;幼2:怪兽在破坏房子;……)
(2)、奥特曼为什么要打怪兽?
(幼1:怪兽破坏房子;幼2:怪兽在干坏事;……)
(3)、怪兽都干了哪些坏事啊?为什么不好呢?
(幼1:怪兽把房子马路都弄坏了;幼2:怪兽还要吃人;幼3:怪兽要破坏我们的地球;
……)
(4)、小结:怪兽那么可恶,干了那么多坏事,所以奥特曼要去阻止它,那你觉得奥特曼是怎么样的一个人呢?
(幼1:奥特曼是个好人;幼2:奥特曼很勇敢;……)
(5)、我们应该学****他什么地方呢?
(幼1:我们也要勇敢;幼2:我们摔跤不能哭;……)
二、播放录象,引导幼儿学****奥特曼的精神。
(1)、老师这也有2个小朋友喜欢学奥特曼,你们看!
(播放教师事先录好的录象)
(2)、你看到录象中的奥特曼在干什么啊?
(幼1:一个奥特曼在帮助人、一个奥特曼在打小朋友……)
(3)、他们谁学得好啊?为什么?
(幼1:帮助人的奥特曼好,打小朋友的奥特曼是不好的……)
(4)、小结:在我们身边没有怪兽,只有我们的好朋友和一些需要我们帮助的人,所以我们千万不能把小朋友当成怪兽来打,而应该学****奥特曼勇敢的去帮助那些有困难的人,看见有些不好行为的时候,应该立刻阻止他们,这样才是真正的学****奥特曼。还有看电视的时间不能太长,不光是看奥特曼,看其它动画片时间都不能太长,否则会影响我们的眼睛。
(5)、你们喜欢做哪个奥特曼呀?
(幼1:我喜欢帮助人的奥特曼;幼2:我也喜欢帮助人的奥特曼;……)
(6)、可这个奥特曼还没有名字,谁来帮他取个好听的名字呢?
(如:礼仪奥特曼)
(7)、名字取好了,可要有个什么标志让人家一看就知道我们是XX奥特曼呢?
(制作奥特曼面具)
三、制作奥特曼面具
让我们带上自己做的奥特曼面具去寻找我们周围有哪些不文明的行为吧!
落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》实施方案
2001年9月,教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》,是我国幼儿教育改革迈进新