小学音乐《哆啦A梦》教学设计.doc

文档介绍：教学目标[德育目标]:[智育目标]:通过学唱歌曲《动画城》,《机器猫》,培养学生自然大方的演唱****惯。通过乐器伴奏,进一步熟悉此乐器的奏法,培养学生的相互合作精神。通过欣赏《哪吒再生》,感受管弦乐西丰富的表现力,发展学生的音乐想象力以及对声音的感受力。模拟不同的动画人物的表情、动作进行表演,发展学生的音乐表现力。[素质发展目标]:进一步加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力,提高音乐表现力,发展音乐想象力和创造力。教学重点难点[教学重点]:引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。[教学难点]:引导学生安静的聆听音乐,展开丰富的想象。借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时,把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。教学准备录音机,磁带,多媒体(找动画片《哆啦A梦》的视频料)学生活动设计让学生讲讲优秀动画片的故事,通过演唱,表演,绘画等手段,表现自己喜欢的动画人物。第(二)课时(一)复****歌曲《动画城》(二)导入:今天老师继续带你们到《动画城》节目中去认识新朋友。(三)看头饰,,说说自己是哪部动画片的人物。教师播放《哆啦A梦》歌曲录音,拿出“机器猫”—阿蒙的头饰,请学生猜出动画片的名称《哆啦A梦》。《哆啦A梦》是哪个国家的动画片,并讲解故事片段。《哆啦A梦》片段。(四)学唱《哆啦A梦》《哆啦A梦》,感受其欢快的情绪。,随音乐演唱,说说音乐中运用最多的附点八分节奏型表现了什么形象?将附点去掉会怎样?启发学生了解附点音符的作用及所表现的音乐形象。,学生听唱几遍,学生完整演唱时,注意声音有弹性。。(五)做游戏:猜一猜教师放音乐,学生猜一猜动画片。请学生戴好各自的头饰,围成一大圈,边听音乐边拍手XXXX,听到相关音乐,就走到圈里,围成一个小圈,例如教师弹奏或播放《一个师傅仁徒弟》的音乐,戴《西游记》中人物头饰的学生就拍手走到圈里,围成一小圈,其他人站在外圈拍手。教师播放以前学过的动画片歌曲,可播放完整的歌曲,也可播放歌曲片段。学生能辨别每首歌曲出自哪部动画片,并准确地按节奏拍手。(六)小结教学小结机器猫这部动画片的动画形象是学生们所熟悉的,因此我借助动画片的魅力,吸引学生的注意力,用音乐唤起学生对相关画面的回忆及想象,感受人物情感,提高教学效果,既增强了美的体验,也提高了音乐与相关艺术形式的横向联系。宴登租蝉圭杭葫僵称捍奥程属单蒜访壮臼涪向匙慧耻膛赎犁巡峭蛇***恰冈契互酋应扰凳惩浚惰旷皇彭审显烩花炬膊竭祥粤邓伯堪讳诊冉韩