文档介绍：《吨的认识》:,知道吨在实际中的应用,初步建立1吨重的观念,知道1吨=、估计重量的能力和推理能力、:建立重量单位“吨”:建立重量单位“吨”、学具准备重100千克的大米、投影片若干张(或用小黑板).教学过程一、?具体描述一下1克与1千克有多重.(可以举例说明)=()克 3千克=()克1000克=()千克 5000克=()千克二、创设情境,()里填上合适的重量单位. 一筐苹果约重20() 小兰体重约25() 一个鸡蛋约重50() 一辆大卡车能装货约8()最后一题填单位,“吨”做单位,问问他是如何知道的,说不出也不用详问,:卡车的载重量很大,——吨.(板书课题:吨的认识)三、自主探索,.(1)各小组汇报课课前所做的实践活动情况,如:称自己的体重是多少千克、跟父母一起去商店买5千克的粮食、油或蔬菜……自己拎回家,,教师及时板书有关数量.(2)提问:那么1吨到底有多重呢?(学生自由发表意见)(3)引导:假设三年级同学平均每人重25千克,10个同学体重共多少千克?40个同学的体重多少千克?(可找几个体重约25千克的同学,让每个同学都背一背,实际感受一下.)像这样40个同学的体重约是1000千克,也是1吨.(板书:1吨=1000千克)(4)提问:每袋水泥重50千克,那么多少袋水泥重1吨?一桶油重100千克,几桶油重1吨?学生独立计算,:40个同学的体重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大约都是1吨.(5)根据自己课前所做的实践活动,进行推算,然后汇报“1吨就是……的重量”.(6)举例:让学生举出重量大约是1吨的物品.(7)出示书上例题的图片,.(1)出示:3吨=()千克 8000千克=()吨让学生任选一题解答,并说出是怎样想的.(2)师强调:因为1吨是1000千克,3吨是3个1000千克,3个1000千克就是3000千克,所以3吨=,8000千克里有8个1000千克,所以8000千克是8吨.(3)练****质疑①3吨=()千克5000千克=()吨②一只大象体重6吨,是(). 四、看书质疑,全课总结. ?你学到了哪些本领?:“每两个重量单位间的进率都是1000”这句话对吗?明确:“每相邻两个重量单位”与“每两个重量单位”,即:l吨=1000千克,l千克=,即:1吨=、巩固与反思.(1)日常生活中计量哪些东西的重量用吨作单位?写出几种来.(2)2吨=()千克 5千克=()克7000千克=()吨 9000克=()千克(3)一辆卡车的载重量是5000千克,是多少吨?第(1)题,日