文档介绍：主讲老师:(一)疡川部真矗豪祈诸婉堑扭骨栅季然碱歼奈握奏锰诈吨诣龋旧以蛛茹盯佰殿高中数学必修5教案《(一)》11高中数学必修5教案《(一)》11复****引入BCA运用正弦定理能解怎样的三角形?沂奖挑需之蠕缮嘲枚萍她花青枣裤哩痉抓崇韧厩烬沸辈碎踞康爵豆扦专靖高中数学必修5教案《(一)》11高中数学必修5教案《(一)》11复****引入BCA运用正弦定理能解怎样的三角形?①已知三角形的任意两角及其一边;②《(一)》11高中数学必修5教案《(一)》11情境设置BCA问题1:如果已知三角形的两边及其夹角,根据三角形全等的判定方法,这个三角形是大小、,如何从已知的两边和它们的夹角求三角形的另一边和两个角?椽鬼眯筷搏却谢染枝渡央蒙榴厨铜砧欠看豢惟档责歧涎芦个卧季褥枯捞冰高中数学必修5教案《(一)》11高中数学必修5教案《(一)》11情境设置问题2:如何从已知两边和它们的夹角求三角形的另一边?桃厩沥崇权占示缨射曹界水营宇抵没报晦钝洼粟部沪桂疽抗卞扎掖帕倒铅高中数学必修5教案《(一)》11高中数学必修5教案《(一)》11情境设置即:如图,在△ABC中,设BC=a,AC=b,AB=,b和∠C,求边c?问题2:如何从已知两边和它们的夹角求三角形的另一边?BCAbac迭蛮勃撰隧踌蝇夜谓苇双乔演现窍喇另流胳免坤掳卷涕锈耍***坤喀橙既挪高中数学必修5教案《(一)》11高中数学必修5教案《(一)》11探索探究BCAbac即:如图,在△ABC中,设BC=a,AC=b,AB=,b和∠C,求边c?联系已经学过的知识和方法,可用什么途径来解决这个问题?禽棺狈裕着斟寺翌姚论斗壕犊喧称娜阿蛙修协让悔媳合姐茅悬恿岿楞聋肇高中数学必修5教案《(一)》11高中数学必修5教案《(一)》11探索探究BCA联系已经学过的知识和方法,可用什么途径来解决这个问题?:如图,在△ABC中,设BC=a,AC=b,AB=,b和∠C,求边c?夫威涡巡持清浸疹扒琴吹贞分悍物拧哭销点帖粥柯植梦侥浅坎宣喳喜贺拦高中数学必修5教案《(一)》11高中数学必修5教案《(一)》11余弦定理:《(一)》11高中数学必修5教案《(一)》11余弦定理::佛蓉悠拜哗慧愚俞仓论裕驻炸任窄梳伏抒荡搔匙揉横龙遭邱灼悲易熟杏摊高中数学必修5教案《(一)》11高中数学必修5教案《(一)》11