文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse莅年级学科螁初一年级语文蚈课题芆从百草园到三味书屋膃备课人膃卢杰肈教肇学芄目芁标螁1、学****本文具体生动地写景状物的写作方法,体会语言的感情色彩。螇2、通过朗读和品味,体会作者对美好往事的怀念之情。芅重难点莀学****本文具体生动地写景状物的写作方法。膁课时薈2课时肃时间螂3月3日薀一、导入课文。芈每个人的童年,都是一片宽阔的原野,在这上面,你可以种植世界上所有的花草,可以放飞所有的希望,可以撒播一生的幸福,可以荡漾一生的笑意。童年是美好的,只要有一颗敏锐易感的心,童年的一切记忆都会深深留在心中。今天我们学****从百草园到三味书屋》,了解鲁迅先生童年的记忆。膄二、释题。袁“三味书屋”中的“三味”,是指三种味道。这里是用三种味道的食物比喻古代的三类书,即经书、史书和诸子百家的书。聿三、教学目标。肈1、学****本文具体生动地写景状物的写作方法,体会语言的感情色彩。芆2、通过朗读和品味,体会作者对美好往事的怀念之情。芃四、简介作者及相关作品。葿鲁迅(1881-1936),原名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》——是一部散文集,共搜集了10篇文章,大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花夕拾》,意思是:早上的花到晚上才拾取,晚年了,回忆起少年时代的事。蝿五、给下列加点的字注音。肃确凿()菜畦()桑椹()轻捷()油蛉()斑蝥()缠络()攒()珊瑚()宿儒()敛()脑髓()陌生()觅食()竹筛()秕谷()窦()蝉蜕()书塾()渊博()倜傥()人声鼎沸()豁()人迹罕至()莁六、听录音思考。?内容可分哪两分??哪几节文章写三味书屋?,作者更喜欢哪一个?结合课文内容谈谈为什么?蒀七、分析课文。莇1、课文第一段似乎没啥精彩内容,能否不写?莅个莁性罿空芇间螄膁蚆莆芄袁螈蒄蚃蚂衿袇肂莂蚆羅蒂膃蚈莇羅不能。此段紧扣题目,点明百草园的位置和来龙去脉,突出“我的乐园”。膆“其中似乎确凿只有一些野草,但那时却是我的乐园。”一句,“似乎”“确凿”语意是否矛盾?为什么?袂不矛盾。“确凿”是写作此文时,作者用***的眼光断定的。“似乎”是因为时隔七八年了,对“确凿”断定又有些模糊。羁2、为什么说百草园是我的乐园?阅读第二节,思考下列问题:螆A、“不必说……也不必说……单是……”这个句式在文章中起什么作用?羃“不必说”宕开一笔,是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了,那么园中的乐趣比比皆是了。这样写,突出了百草园的无穷乐趣。羀B、说说这节文字描写了百草园哪些季节的哪些景物?蒀C、这段文字用了哪些修辞手法?作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物?蒆景物:菜畦石井栏皂荚树桑椹鸣蝉黄蜂叫天子羄油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥莃何首乌藤木莲藤木莲果何首乌根覆盆子袀写作顺序:从整体到局部。芇修辞手法:比喻、拟人、排比。肆写作角度:视觉、触觉、听觉、味觉。蒁写了百草园的景物后,为什么要写美女蛇的故事?艿美女蛇的故事很吸引孩子,给百草园增添了神秘色彩,丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。羇4、