文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse薀兰亭集序 螄肂教学虿目标芀袅 1、知识与技能:了解序文的写作特点,掌握实词“修、期、致、临、次”的意义。蒅2、过程与方法:在反复的朗诵中,品味文中精练优美、朴素清新的语言,理清课文内容层次,理解作者的生死观。莂教学重点螆难点袇欣赏文中描绘的自然美,学会关爱自然,树立正确积极的人生观。薃螂教学过程蒇教学要点:正确理解作者转乐为悲的情感,认识作者观点的积极意义。蚄一、引入蚁昨天我们整体感知了课文,了解本文作为宴游诗的特征,今天我们在一起来精读这篇美文。膁二、结构化问题芇 1、你知道晋代的“禊事”是一种什么样的风俗吗?你想了解兰亭集会的盛况吗?请阅读课文的一、二段,摘录写景的句子,来看看,这是怎样的一个盛会?螅学生讨论回答,教师归纳明确:可按文章思路,找出:时间、地点、与会人物、周围环境、宴会情景。同学间互相描述一下文章描写的情景。肄 2、思想情感发展变化的线索是怎样的?蚀明确:情感变化为:乐——痛——悲羇 3、说说“信可乐也”乐有哪些?螇学生讨论回答,教师归纳明确:王实甫的《西厢记》里唱道:“良辰美景奈何天,赏心悦事谁家院”,说明人生有四大美事:良辰、美景、赏心、乐事。本文四美俱全,足可乐也。膂⑴、良辰:暮春之初。肀农历1、2、3月为春季,暮春自然是三月。南北朝丘迟在《与陈伯之书》中也说:“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。”可见暮春三月是人间一段最美的时光。又因为修禊,可知是3日,古人在这一天举行祈福消灾的仪式,这又是一个多么吉祥美好的日子啊!螈⑵、美景:薄兰亭地处“会稽山阴”,此地“有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右”,主体是山水。其山如何?“崇”与“峻”是本色形容,而“茂林修竹”四字遂赋予山岭盎然生气;其水如何?“清”与“激”亦为本色形容,而“映带左右”四字方使流水神采飞动。再看天气,“是日也,天朗气清,惠风和畅”,天宇清朗,和风吹拂:在这里没有“草长莺飞”春意闹,也没有“姹紫红开遍”的艳丽,只有清风拂面,水声泠泠;在这里物我同化,是非顿消,心境澄明。信可乐也。薅⑶、乐事:葿“修禊事也”。当地风俗:这一天人们无论贵贱老幼,都要到河畔、溪边,用凉水洗脸,意即涤除尘垢,以驱除不祥,祈求安福。当时王羲之正任会稽内史(相当于太守),他邀集司徒谢安、司马孙绰等诗人名流以及儿子微之、操之和十岁的献之等共四十一人,真可谓“群贤毕至,少长咸集”他们热爱自然,轻忽世俗得失人为礼仪,有高远情操,直率任性,表明诸子与己意气相投。有道是“有朋自远方来,不亦乐乎?”人生得一知己足矣,何况都是文人雅士会聚灵山秀水之中人生之幸事否则,虽有良辰美景也不足为乐。蒈当然更乐的事不在修禊,而在于作曲水流觞之饮。请将他们的赋诗的一句找出来齐读:蚅“——引以为流觞曲水,列坐其次,虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏亦足以畅叙幽情。”酒助诗兴,万丈豪情人生之大雅也蚃(打开幻灯片)——明•文征明•流觞赋诗图膃⑷赏心:艿此情此景,作者感到赏心悦目,他如何表达?螇学生读:“仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。”螁仰观宇宙,俯察万物,是极视觉之娱;竹木萧萧,流水潺潺,是尽听觉之乐。但最令人快乐的还不在于此,是什么?是游目骋怀。如何理解“游目骋怀”?薂请学生回答,教师明