文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse袃衿莇孔子世家螆教学目标、芃1、积累文言实虚词,疏通文句。蚀2、了解孔子的生平事迹。学****孔子好学、乐学、善学的精神及其高尚品格。葿重点难点1、积累文言实虚词。袄2、学****孔子好学、乐学、善学的精神。蚂一、导入膂孔子,是儒家学派的创始人,世界文化名人之一,被尊为至圣先师,有无数的人在解读他,学****他,他为何有这么大的魅力?为何能享此殊荣?令天我们就来学****司马迁的《孔子世家》,了解他的事迹以及他对我国历史和文化发展史的影响。肈二、孔子及《孔子世家》:聿孔子,今山东曲阜东南人。先世系宋国贵族。五世祖木金父避难奔鲁,后定居鲁国陬邑。父叔梁纥为鲁国武士,以勇力闻于诸侯。羄孔子3岁丧父,随母亲颜征在移居阙里,并受其教。孔子少时家境贫寒,15岁立志于学。及长,做过管理仓库的“委吏”和管理牛羊的“乘田”。他虚心好学,学无常师,相传曾问礼于老聃,学乐于苌弘,学琴于师襄。30岁时,已博学多才,成为当地较有名气的一位学者,并在阙里收徒授业,开创私人办学之先河。其思想核心是“仁”,“仁”即“爱人”。他把“仁”作为行仁的规范和目的,使“仁”和“礼”相互为用。主张统治者对人民“道之以德,齐之以礼”,从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世,进而实现他一心向往的“大同”理想。孔子35岁时,因鲁国内乱而奔齐。为了接近齐景公,做了齐国贵族高昭子的家臣。次年,齐景公向孔子询问政事,孔子说:“君要象君,臣要象臣,父要象父,子要象子。”景公极为赞赏,欲起用孔子,因齐相晏婴从中阻挠,于是作罢。不久返鲁,继续钻研学问,培养弟子。51岁时,任鲁国中都宰(今汶上西地方官)。由于为政有方,“一年,四方皆则之”52岁时由中都宰提升为鲁国司空、,鲁国君臣接受了齐国所赠的文马美女,终日迷恋声色。孔子则大失所望,遂弃官离鲁,带领弟子周游列国,另寻施展才能的机会,此间“干七十余君”,终无所遇。前484年(鲁哀公十一年),鲁国季康子听了孔子弟子冉有的劝说,才派人把他从卫国迎接回来。孔子回到鲁国,虽被尊为“国老”,但仍不得重用。他也不再求仕,乃集中精力继续从事教育及文献整理工作。一生培养弟子三千余人,身通六艺(礼、乐、射、御、书、数)者七十二人。在教学实践中,总结出一整套教育理论,如因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精神,及“知之为知之,不知为不知”和“不耻下问”的学****态度,为后人所称道。69岁时,独子孔鲤去世。71岁时,得意门生颜回病卒。孔子悲痛至极,哀叹道:“天丧予!天丧予!”这一年,有人在鲁国西部捕获了一只叫麟的怪兽,不久死去。他认为象征仁慈祥瑞的麒麟出现又死去,是天下大乱的不祥之兆,便停止了《春秋》一书的编撰。72岁时,突然得知仲由在卫死于国难,哀痛不已。次年(前479年)夏历二月,孔子寝疾7日,赍志而殁。袃孔子一生的事迹很多,头绪也很纷乱,但司马迁在这篇洋洋近万言的文章中却记述得线索清楚,有条不紊,而且重点突出,在记述故事的同时,注意人物性格特征的描写,从而较全面地展现出了孔子的形象和精神风貌。司马迁写历史人物,暗含爱憎褒贬的的感情,有较为鲜明的倾向性。他对孔子的向往和景仰,也在文中处处流露了出来,加之引用了大量孔子的原话,用孔子自己的语言来表现其人,不仅使孔子形象具有真实感,而且也使人觉得亲切感人。肀三、学生自学阶段***1、学生自读1~5节,疏通文意,圈画出不懂的字词及句子。莃2、共同归纳文言知识,以便上黑板展示。蚃四、知识预设膁(一)通假字:芆1、由是反鲁(“反”通“返”)肆2、孔子长九尺有六寸(“有”通“又”)莃3、师襄子辟席再拜(“辟”通“避”)罿4、几然而长(“几”通“颀”)蚈(二)重点文言实词释义蒆1、先宋人也,曰孔防叔(先:祖先)膄2、祷于尼丘得孔子(祷:祈祷,向神求福)肀3、字仲尼,姓孔氏(仲:排行老二之意。孔子有异母兄名孟皮)螆4、及长,尝为季氏史(尝:曾经)袅5、尝为季氏史,料量平(料:计算。量:量具。平:公平,精确)蚀6、请与孔子适周(与:同,跟。适:到,往)肁7、仁人者送人以言(仁人:道德高尚的人)聿8、窃仁人之号(窃:窃取,这里是自谦语,偷用、冒用。号:名称)莄9、为人子者毋以有己(毋以有己:忘掉自己)莀10、弟子稍益进焉(稍:渐渐。益进:增多)衿11、与齐太师语乐(语:谈论)***12、眼如望羊(望羊:又作“望洋”,仰视的样子。一说远视的样子)螄13、师襄子辟席再拜(再拜,拜两拜)肁(三)词类活用羀1、人皆谓之“长人”而异之(异,形容词意动用法,认为……不同)莅2、聪明深察而近于死者(聪明深察,形容词用作名词,聪明深察的人。膃近,形容词用作动词,靠拢,靠近)袁3、博辩广大危其身者(博辩广大,形容词用作名词,博学善辩的