文档介绍：。。、关节和肌肉在运动中的作用及协作关系。,形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的****惯。。薂教学重点螈使学生认识动物的运动依赖一定结构,认同结构与功能相统一的思想观点。膈使学生阐明运动系统与其他各系统的联系。莂使学生列举出运动对动物生存的意义。,认同结构与功能相统一的思想观点。 。蒃学法指导肃通过观察标本和模型,分析事例以及阅读教材等多种方式感知情景,主动探究,观察比较,明确动物运动系统的组成,认识骨、关节和肌肉的协调配合的关系,阐明运动系统与其它系统的联系,对动物运动的本质有更深入的理解。羁教学过程设计莄教学程序及教学内容蝿师生行为蒅设计意图蚄荿导入新课薆薄肃聿薈羆蒃袀虿肄袂薀蒆一、:支持和保护作用莁莀薈肇师:播放动物各种运动的视频,提出问题:各种环境中的动物有不同的运动形式,在这段视频中你看到了动物的哪些运动形式?蚆薄师:指导学生自我体验:用你的左手从后面摸你的右耳。同时请两名同学到前面完成该动作(一人用器物套住关节)。节肈质疑:通过自己体验,你认为这个动作是靠哪些结构完成的?运动系统是由哪些结构组成的?螅羃生:亲身体验、思考,认识运动系统由骨、关节和骨骼肌组成。蚈膀师:展示家兔骨骼图片***指导学生对比观察,对照自己的四肢,说出相应骨的名称及位置。 莃 葿师:质疑:人体的206块骨是随机的堆砌在一起的吗?羇芆生:不是。聿创设情境、激发兴趣,导入新课。薈羆引导学生亲身体验,自主探究运动系统的组成,使学生获得感性知识,调动学生的积极性。以图片、模型等为主的观察,辅以自身结构,加深直观认识,使学生理解骨的形态结构与功能相适应的特点。蒃袀用多媒体展示关节结构示意图,使学生便于观察更好的掌握关节的结构。:既牢固又灵活蕿莈螃袂腿师:骨和骨之间按照一定方式连接在一起形成骨骼。介绍骨连结的三种方式。结合关节结构示意图,讲授关节的结构。羈莄生:观察关节结构示意图,掌握关节的结构。节羀****题:关节炎是一种常见疾病,患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛,其病变部位应在关节的哪个结构上()肀A、关节韧带B、关节腔C、关节囊D、关节面螆蚁师:组织学生体验,引导学生分析关节在运动中的作用及适于运动的特点。蚀袇生:带着问题亲身体验,结合教师的讲解分析,总结出关节具有既灵活又牢固的特点,形态结构和功能相统一的的生物学基本观点。袅莄袂薀蒆蒇莁通过引导学生亲身感受,体验关节在运动中的作用,使学生形成结构和功能相统一的生物学基本观点,突破难点。莀薈薅肅肁蕿蚃培养学生细致观察、分析问题、解决问题的能力,提高学生的科学素养。蒄螁通过亲自完成具体的动作,获得感性认识。***芄骨骼肌特性:受刺激收缩蚄骨骼肌作用:动力螀芈