文档介绍：蒇矛盾是普遍存在的薂南昌二十中卢红莃[教学目标]:虿1、知识与技能目标:了解“两分法”、“两点论”的基本含义,芅理解矛盾普遍性的原理和对待矛盾的科学态度,并能用两分法去分析说明问题。袄2、过程与方法目标:培养学生辩证思维能力,分析综合能力、,运用所学原理观察、思考与分析问题的能力。螂3、态度、情感、价值观目标:对学生进行正确对待和坚持党的基本路线的教育,引导学生坚持“一分为二”地看待人和事,防止片面性和绝对化。蒀[教学重点]:矛盾的普遍性原理(时时有矛盾,事事有矛盾)芆[教学难点]:坚持两分法、两点论,要学会全面理解和执行党的路线、方针、政策的问题。羃[教学方法]:用反证法分析、归纳出哲学理论,再用哲学理论分析实际问题。膁[教学手段]:多媒体膀[课时安排]:1课时莇[教学过程]:莅复****提问:矛盾的含义是什么?薁导入新课:袁下列诗句,包含了哪些哲学道理?,鸟鸣山更幽。,路有冻死骨。,病树前头万木春。莇归纳:这些诗句揭示出事物内部的对立统一关系,包含了唯物辩证法关于矛盾规律的深刻哲理。那么,是不是世界上一切事物都包含矛盾呢?事物每时每刻都包含矛盾吗?这就是今天我们要探讨的问题。芆二、矛盾是普遍存在的(板书)薂谈话交流活动:葿王小力是某校高二的学生,他最近有几件不顺心的事情。一是期中考试成绩不理想,二是因为期中考试的事情和父母产生了小摩擦。三是和好朋友因为一点小事引起误会,到现在还没有解决。王小力现在最想找一个世外桃源好好歇几天。***请问:芈(1)假如你是王小力的朋友,你将为他出什么主意呢?羄(2)世外桃源在现实生活中是否存在,为什么?膃归纳:在现实生活中,每天我们都会遇到许多矛盾,我们每个人都在幻想有一个与世隔绝、风景优美、人际关系和谐、生活安宁的世外桃源可以让我们逃避现实的烦恼,其实这是不可能的。因为矛盾是普遍存在的。袈1、矛盾普遍性的含义(板书)肅观点:飞矢不动肂理解:离了弦的箭,在飞行路程上的每一点都是静止的。静止的总和并不产生运动,所以,飞矢不动。薂提问:你能对上述观点加以驳斥吗?蚈归纳:这个观点是用静止的观点看问题。从静止的观点看,物体在“某时某刻”会停留在“某处某点”,但从运动的观点看,物体既在“某时某处”,同时又离开“某时某处”向接踵而来的“某刻某点”过渡了。这是机械运动的发生之所以可能的原因所在——存在着“物体在同一瞬间既在这个地方又不在这个地方”的矛盾。膆设疑:除了机械运动有矛盾,其他运动也存在矛盾吗?蒅归纳:物理和化学运动中同样存在矛盾。在生命运动中,存在着同化异化、遗传变异的矛盾。也就是说,自然界的一切事物都包含矛盾。羁材料:在现代化建设中,必须把实现可持续发展作为一个重大战略,要把控制人口、节约能源、保护环境放到重要位置,使人口增长与社会生产力的的发展相适应,使经济建设与资源、环境相协调,实现良性循环。莈提问:这段材料说明在社会领域中存在什么矛盾呢?膈归纳:说明在社会经济生活中存在着经济建设与人口、资源、环境的矛盾。薃提问:社会生活中还存在哪些矛盾呢?蒁归纳:生产力与生产关系的矛盾,阶级矛盾,民主与专政、自由与纪律、民主与法制、和平与发展的矛盾等等。聿提问:这说明什么道理呢?羅归纳:社会运动充满复杂的矛盾。羆材料:在二百多年前,解释燃烧现象的燃素说认为,燃烧的过程是可燃物质以光和热