文档介绍:一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共20分)  (     )的发展。             “泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(     )       3.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( ) A.《大教学论》B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》D.《普通教育学》  (     )                      5.“活到老学到老”是现代教育(     )特点的要求。                      (     )                      (     )                     :新生儿与青春期,这是身心发展(     )规律的反映。        9.(     )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。                      、经济、文化发生影响的功能即指(     )                      ,日本的综合活动时间反映出对(     )在课程中地位的重视。      ( )     (     )                      14.“除数是小数的除法”,某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人) 12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷=24(人),这一做法体现了(     )                 ,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是(     )                    ,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(  )。                      “以学生为本”“让学生自发学****排除对学****者自身的威