文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse薅4紫藤萝瀑布芀宗璞蒇教学目标蒅①把握文章脉络,理解文章主旨。羅②了解作者含蓄而深沉的思想感情。羁③学****写景状物的方法,提高观察力和想像力。葿④自我反思,以积极乐观的态度对待人生。袇教学重点莄①紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现。螁②生动而细致的景物描写。薀课前准备羆学生查阅字典、词典,扫除文字障碍,熟悉内容。螃第一课时蒁教学内容莈①朗读课文,获取足量信息。莈②整体感知内容,理解文章的主旨芃③体会作者的思想感情。节教学设计葿一、导入蒆19世纪,有一位英国将军在战场上打了败仗,落荒而逃,躲进农舍的草堆里避风雨,又痛苦,又懊丧。茫然中,他忽然发现墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网。蛛丝一次一次被风吹断,蜘蛛一次一次地拉丝重结,毫不气馁,终于把网结成。将军深受激励,后来重整旗鼓,终于在滑铁卢战役中打败了拿破仑。这位将军就是赫赫有名的威灵顿。羆威灵顿将军受到蜘蛛的启发,改变了自己的命运。羂今天,我们一起来学****著名女作家宗璞写的散文《紫藤萝瀑布》,看看作者曾有过怎样的际遇?面对紫藤萝花,作者有些什么感悟?而我们又会从中得到怎样的人生启迪?蒀(板书课题。)(作者、作品背景简介)薅一、阅读莆1、整体感知螃①范读课文芈最好由教师范读。也可以放录音或请有一定朗读水平的同学朗读。总之要起到示范的作用。朗读之前,提出朗读标准,让同学们注意感悟。羇②默读思考螅要求学生独立完成思考,不理解的做好记录,倾听他人意见。蒃Δ思考题:。?为什么会发生这样的变化??试着找出最能表现课文中心的句子。膃③课堂交流莁提示学生注重分析理解过程,淡化结论(结论可以是多样的)。。由看花(1—6)、忆花(7一9)和思花(10、11)三部分组成。、小弟身患绝症等原因,多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头。面羄膈对生机勃勃的紫藤萝花,作者深受启发和鼓舞,产生了精神上宁静和生的喜悦,进而感悟出人生的哲理。,睹物释怀,由花儿自衰到盛,感悟到人生的美好和生命的永恒。(大意正确即可)“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”肃2、研读与赏析(上)蒀①教师导学艿本文以“紫藤萝瀑布”为题,但文章的主要内容显然不仅仅是描写紫藤萝。作者面对盛开的紫藤萝花,深受启示,抚今追昔,感悟出深刻的人生哲理。这种写法称之为“托物言志”或曰“借景抒情”。下面我们深入细致地研讨一下课文,看看紫藤萝在哪些方面对作者的思想感情产生了影响?为什么面对紫藤萝瀑布,作者的感情会产生那样的变化,对生命有那样的感悟?大家可围绕这个话题,再深入提出问题,进行讨论,力求对文章能有更全面、更深刻的理解。蚅②自主探究蒂默读课文,调动语文学****的经验,根据对课文的理解和个人的感受,提出最有价值、最深刻、最喜欢的问题。膀③小组讨论、课堂发言,确定思考题芁小组交流,对个人提出的问题进行筛选、整理。教师引导学生课堂交流,将思考题逐渐集中到以下方面:?作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情?,试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。