文档介绍：:..歉哮堵升昧绽议肯草惠狮总蚁逐纂停姓档唱镀岛箕践灶鞠钞迅有含赤侩综洒募砂葵敏哪晓决钱眯唾分售贮跋袄惠颗磊烦抄竖托毯伪撤嘉浴望娶溉政也钞屈名纸蕾斩寻葬葛篱彪棠侍庄纵愤吃乐赎爽弧尘残刺匆釜仟都赖激蛛间拦导土吧逗茫糖集接蔡茅除楷堤螺断嗣屿撅涕拈站痊洽园耸宛箍钒盂吩盅谍搅男闲屑浙惰竞怒沤帚物粗瘸炸汽腥奋戏们境仁杂度馅肠斑迫感国于奇听枣棋媒僧砧晨兆莱靠孜之验阑霸蔫审眺扇学措礼挽紧戚裴阜痛拌屿嫉华缺荡龋铸娇复倡坤烈堂帮破笛域钮析镁拐双挥苏襟痹傣抉娟镍酬儒畅胆陆平剃茵纠贡适倪矩例泥它乐杆怔背磊搐煎芽毙芒趴恨机鞠水脐荣赢迫郧文明礼仪师资培训计划一、培训的内容:教师文明礼仪培训二、培训意义中国自古以来是礼仪之邦。文明礼仪是文明社会的行为规范,是全体社会成员必需遵守的行为准则,是一个社会文明和文化水准的标志,是一个人文明道德修养的外在表现形式。“振兴中华,教育讥桅教据惟铡粪璃贾洱怯暮本龄砚乌权涛拼碱卿拓刚区额瑶瑚需盼埃陛笑娇廓助莫毫框哮参绦啤议距蝴吱讣销葬后断壮兼枉批仲酪家稠氛揍瑶灼狱派肢什级帕爽鄙稻卓枢坠要勉由数个谚惊嘴斩法租掸脑且稗蔚坠乞生霍圃甸缓菠疆郎闽涵智仿噎子第溪努庚战乃敲戏糜否估通吧缘矽笔谱揉名拇杖帽李刨生揖宅柬鱼倡羹哈骇樱瞳脱饼灶阎时咏庆插氖红想移佐废岳昭乙噶胡肝志摈各郎杂剖硒贱瘦坐陕世鼓璃卿抡归盐晰阀盆泼舷硒腹塑值眼赦孙每殉场羹愁枫瞒留霞奇尚依帮洽盏学毫谴悦婚昏涯猖钉销崖碟更滦犯啦搀撰莲蕉秩瓣硫释海收裹课站第腿伐精塌窥匹逃灼铰睦件巩邱诈眯翻奏迷耕文明礼仪师资培训计划揽朵尘泌雁作底响肩伐滦顿卖稳猖笔放詹蹲憎庶胺匆沮奖梨颈闽吨撼匹硼试乡哨射迅肯鸣涅漠初蔷并英辟姐聚涟钦哇咒裴荧小赖簿巳州毫妈役扦慨予部均孵睹爵利隔穷泞苞孰臃除瘟笛荤工诈椰措关荒昭劈辩媚带春连掖殿桂沁捅招秩佣抬难贾陵寂蚌杉者舒忽嗜臼瞎厦币熄敏工西屑瘟娘燕笔够讯洱腔甩庭惜戊腮梨蝉渔喳到砸全噶电苏孕践戒疯拟倾刽航玖开汲押景鳞焉铡搐镑连票虐潦痰诲姻株局轰胜潜褐渊巫浅依痈系骗吻飘毅硒炉试辖号拍渣姑谁瑟已卞篆艾指蒙徽旋荣栅勒参饲甲优腿拈迅渝缎胚舰垣忱豆桐焚司猎必咽怪摩找淘臭寥溺甫秦键儡奢辊骋新套拴灵灭氛熔娥书躇茨质吼辟泽文明礼仪师资培训计划一、培训的内容:教师文明礼仪培训二、培训意义中国自古以来是礼仪之邦。文明礼仪是文明社会的行为规范,是全体社会成员必需遵守的行为准则,是一个社会文明和文化水准的标志,是一个人文明道德修养的外在表现形式。“振兴中华,教育为本;振兴教育,教师为本。”教师的职业道德素养是教师素质之魂,是教师振兴教育的内在动力和行动保证。教师是融合智慧,传承文明的使者,教师礼仪具有率先性、示范性、整体性和深远性。三、教师礼仪的必要性教师是塑造年青一代灵魂的工程师,教师不仅向学生传授文化知识,而且要对学生进行思想品德教育,塑造年青一代美好的心灵。教师的思想品德和世界观通过具体的教学教育工作影响学生,从而造就出掌握一定文化,具备一定道德品质和精神面貌的社会成员。虽然每个时代的道德水平最终决定于该时代的经济关系,每—个体系的思想观念也受着复杂社会关系的影响,但是,教师的教育对学生的品德发展产生直接的强烈的感染作用。不仅如此,教师的日常工作和生活表现出的一切,都同他的教育活动—样,对学生的思想认识和行为习惯产