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文档介绍：区基本功听课感悟
初中组八年级下册《传统民居的艺术魅力》
《传统民居的艺术魅力》这节课,单看题目就能感觉到这节课的难度和深度,其实对大部分美术老师来说算一节“外行课”,因为很少有美术老师去关注传统民居。初中组两位教师讲课的差距较大,我个人觉得这中间的差距是个人态度问题。徐老师的课一看就是聚集了集体备课的力量,从对教材的研读到课前准备到讲课中每个环节的设计,都做了精心的安排,很充实、很到,付出自己最大努力。中间多少会有些小问题,但对整体效果影响不大。
刘老师的课相对徐老师的课显得“粗糙”一些,能看出他课前有备课,但是和徐老师比起来用心的程度大不一样。“粗糙”的地方表现在:
。我觉得刘老师很有必要在普通话方面下大功夫。我们学校一个南方的语文老师朱晓鹏,他进校的时候普通话很不过关,当他自己意识到问题的严重性后,每天都抽出时间练习普通话的朗读,他一直在认真坚持,现在再去听朱老师的课,你会发现他普通话进步很大。刘老师绝对应该向这位朱老师学习,比起语文老师,美术老师每周完全能抽出时间。
,不严谨,这对教材的研读不到位造成的,忽视教学目标的研究,所以很多教学环节,他也不清楚是应该留下还是删除,心里没有那把
“度量尺”。最让我不能接受的是他没有亲自制作PPT, 而是自己接选择教参里现成的,讲课思路不清晰,重难点看不出来,讲课的内容没考虑这边学生实际情况。
小学组六年级下册《奇思妙想》
第一节:张燕老师讲课的语言干脆利索,我觉得本节课的亮点是奇思妙想五种方法的归纳和概括,直观且具体,对学生的作业完成有较好的导向性。
第二节:赵翌媛老师授课语调高低起伏有感染力,我觉得这节课的亮点是教师现场示范造型夸张有趣,很能吸引学生眼球。
第三节:杨翡老师的课相对枯燥沉闷一些。本来是给小学生上课怎么给人感觉是在给中学生上课。我认为教学活动是一种情感的互动过程,不是机械的教师教,学生学的过程,而是一种充满情意的交流过程,充满浓郁的情感色彩,作为小学教师,授课语言要有一定的煽动性,这样才能强调课堂气氛,刺激学生的学习兴趣。
杨老师ppt里文字太多,总照着念就让人感觉老师没水平。杨老师在作品图片展示时,不停的强调是自己亲自绘制的,但效果太一般,学生没一点兴趣,与其这样为难自己不如利用网上的好资源,省出