文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse6、梅花魂一、梅花魂课题的提出《梅花魂》这篇文章,是归侨女作家陈慧瑛的作品。写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人,寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。文章通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱透析出梅花那坚贞不屈的气节是我们中华民族精神的象征,进而通过贯穿在全文中老人的三次流泪更让读者感受到一个侨居在异乡的老人一份对祖国深切热爱和眷恋之情。“梅花”又名红梅,所以是中国的传统名花。“魂”指精神。“梅花魂”指的就是梅花的精神,即“不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。”所以作者取名:“梅花魂。二、梅花魂的课题概念文章的用意很深,尤其是课题《梅花魂》,在全文中有着多种涵义。首先,梅花魂的最底层涵义是梅花之魂(即梅花的秉性),“愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气”“从来都是顶天立地,不肯低头折节”。这也正是外祖父乃至许多中国文人喜欢梅花的最初原因。第二层涵义,梅花魂还代表着中华民族的气节。在外祖父的心里,梅花是中国最有名的花,而身在异国他乡的外祖父看到这梅花自然就联想到中国,想到几千年的中华文明养育了无数中华英魂,他们也正如这梅花一样,“不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”。想到这些,他对梅花之情,之喜爱,已经超脱了一般文人的喜爱,更蕴含着对民族气节的敬仰与操守,所以在作者弄脏墨梅图时说出“这清白的梅花,是玷污得的吗?”如此严厉的话语。梅花是神圣的,梅花是高洁的,梅花的精神象征着中华民族的气节,所以外祖父在那一段长长的独白中会强调“她是最有品格,最有灵魂,最有骨气的!”外祖父爱梅花,并希望作者一样爱梅花,做具有“梅花秉性”的中国人。第三层涵义,是外祖父思念家乡、眷恋祖国的赤子之情,是炎黄子孙不变的中国心。长长的文字,浓浓的笔墨,背后浸透着“思乡恋国”的情怀。从吟诗落泪、归不了国落泪,到分外爱惜墨梅、赠墨梅,再到含泪送“血梅手绢”,外祖父在年幼的作者面前愈是遮掩,情感的流露就愈真挚。外祖父,久居海外,年事已高,不能归国,心酸处黯然泪流,无奈处呜呜大哭。思念,忧愁,无人分忧,对着墨梅或是静静发呆,或是细心抚摸;眷恋,企盼,托梅寄情表述万千情愁。年幼无知的小莺儿目睹这一切,长大之后怎能不感慨万千?用“梅花魂”作题,自然就深深地蕴藏着外祖父这颗赤子之魂。当然,文章的社会性,也自然孕育了这个主题的泛化,外祖父是一个缩影,是万千海外游子的缩影,“梅花魂”缩影在外祖父的这个鲜明的个体上,解读的时候我们需要去还原。三、梅花魂课题理论本课以梅花为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆,然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事,最后又借梅花点明了外祖父的爱国心。本课的重点是反映外祖父对祖国的思念之情。写爱梅花,是因为梅花是中华民族民族精神的象征,在外祖父的心目中,梅花就是祖国的代表,爱梅花和爱祖国是统一的。因此,课文中写的五件事,有的直接写外祖父对祖国的怀念之情,如,教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪,因不能回国而难过得大哭起来;有的却是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的,如,对一幅墨梅图的珍爱,在离别前把墨梅图送给外孙女,在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女。四、梅花魂课题背景《梅花魂》,写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人,寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。文章通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱透析出梅花那坚贞不屈的气节是我们中华民族精神的象征,进而通过贯穿在全文中老人的三次流泪更让读者感受到一个侨居在异乡的老人一份对祖国深切热爱和眷恋之情。 陈慧瑛(-),新加坡归侨、祖籍福建厦门,当代作家。出身书香世家,是晚清著名爱国将领陈化成的五世孙。祖父是前清秀才,外祖父是前清举人,自祖父这一代开始出洋到新加坡。陈慧瑛熟读经书,9岁便能写诗。1959年,陈慧瑛回国。1967年毕业于厦门大学中文系。历任厦门日报社编辑、厦门市人大常委、市作家协会主席,全国侨联委员等。陈化成(1776——1842)是清代著名爱国将领。福建同安县(今厦门市)人。自幼熟****水性,精武艺,尚气节,智勇过人。年二十八,加入清军水师。1840年6月鸦片战争爆发后,清政府为了加强江南的防务,特派陈化成为江南提督。1842年6月,在反击英军的战争中壮烈牺牲。 作者出生在一