文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse芁教育系见习论文芈题目:教师不应“以貌取生”螈学年学期:2010-2011第一学期螄专业:教育学节班级:1班蚁姓名:***膈学号:*********薅指导老师:***莄2010年11月10日蝿教师不应“以貌取生”薇【内容摘要】人的长相是天生的,是父母给的,我们没有选择的权利。在日常生活中我们总会听到这样的话语,“哎呀,这孩子啊,就是长得漂亮、好看,让人喜欢。”而对于不好看、不可爱的人,会有一种排斥的心理,觉得很讨厌。这种现象比比皆是,但作为一名教师,为人师表,我们就不能以貌取生。作为老师,就应该让自己的爱心送给每一个儿童。芅【关键词】见习有感以貌取生膁【正文】2010年的10月25日-11月5日,我们在系里的安排下到石家庄市私立一中的小学部进行为期两周的见习,主要内容是听老师如何讲课,怎样管理班级,帮老师批改作业,或者自己尝试给小学生讲讲课等等。有一天的上午,我们见习的同学就和老师谈论起了学生,讲起了学生的相貌问题。其中有一个班里的一个小男孩长的很帅气,隔壁班的小姑娘们经常喊:“**,大帅哥,**,大帅哥。”确实,长的帅的孩子人见人爱,大家都会很喜欢。评论谁长的好看或漂亮,这是一种对客观事实(长相)的评价,而且爱美之心,人皆有之。但是有些老师会认为:“某某同学,长的难么难看,学习成绩有差,你说讨厌不讨厌。”从中明显的可以看出老师对学生的排斥,对学生的偏见。但我想说的是作为一名教师,不能以貌取生,更不能因为相貌的原因对学生做出判定,而应该公平、公正的对待每一给孩子。肂长相是天生的,不是学生的错,谁都没有选择的权利羆我们都知道长相是受父母的遗传,长的怎么样是从刚出生就注定了的,后天的改变只是很小的。作为学生,尤其是幼儿园、小学里的学生,他们每个人都是不同的个体,有不同的长相,不同的性格。作为老师你要能发现每个儿童都是一个完整的世界,没有重复,各有特色,并且每个儿童都是可爱的,都是天真的。作为老师,不能因为学生的长相去评定他,更不应该排斥长的不好看的学生,他们不能改变自己这种先天的不足,原本心理上就有压力,倘若我们再以貌论人,那就等于在他们的心灵上又插上一刀,这只会让学生更加的不自信和自卑,所以我们没有必要在他们原本疼痛的伤口上再撒一把盐。作为教师要平等的对待每一个孩子。孩子的世界是美好的,纯洁的。“美丑”是成人世界里的词语。羅二、人的长相与才能无关膂一个人的才能不是由他的长相而定的:有些人,虽然长的丑陋,但却有经天纬地之才;有些人,虽然相貌堂堂,但却“金玉其外,败絮其中”。当然,外表美,心灵美的人更难得。一个人的才能,在关键时刻总能脱颖而出,一个人的外表,并不能真正说明什么!古往今来,许多有才华的人,长的都不怎么样。战国时候,晏子虽然身高不足五尺,但却以非凡的辩才让楚王甘拜下风;毛遂长的也并不起眼,但却以超常的胆识出色的完成了出使的任务。三国时期的庞统,相貌奇丑,但满腹韬略,才华盖世;水浒中的时迁长的尖嘴猴腮,却飞檐走壁,探囊取物无所不能。阿里巴巴的创始人马云相貌也不出众,但谁能说他不是网络上的风云人物呢?著名导演冯小刚长的拿不出手,但这并不影响他成为赫赫有名的导演。所以相貌丑,并不一定才华就少,才能就低下,也许有的今后还会是济世之才呢?我们又何必以貌取人呢?芀