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九年级化学第二单元知识点概括.doc

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九年级化学第二单元知识点概括.doc

上传人:乘风破浪 2019/5/24 文件大小:523 KB

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文档介绍:肂人教版九年级化学第二单元知识点概括薁我们周围的空气衿第一节空气蒆拉瓦锡测定空气成分的实验螃 二百多年前,法国化学家拉瓦锡通过实验,得出了空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。实验中涉及的化学方程式有:2Hg+O22HgO和2HgO2Hg+O2↑。莈肈测定空气中氧气含量的实验袅【实验原理】4P+5O22P2O5羆【实验装置】如右图所示。弹簧夹关闭。集气瓶内加入少量水,并做上记号。袂【实验步骤】①连接装置,并检查装置的气密性。蕿②点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入集气瓶中,并塞紧塞子。螇③待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹。螆【实验现象】①红磷燃烧,产生大量白烟;②放热;③冷却后打开弹簧夹,水沿着导管进入集气瓶中,进入集气瓶内水的体积约占集气瓶空气总体积的1/5。羄【实验结论】①红磷燃烧消耗空气中的氧气,生成五氧化二磷固体;②空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5。羁【注意事项】***红磷必须过量。如果红磷的量不足,集气瓶内的氧气没有被完全消耗,测量结果会偏小。蒇装置气密性要好。如果装置的气密性不好,集气瓶外的空气进入集气瓶,测量结果会偏小。螁导管中要注满水。否则当红磷燃烧并冷却后,进入的水会有一部分残留在试管中,导致测量结果偏小。聿冷却后再打开弹簧夹,否则测量结果偏小。薆如果弹簧夹未夹紧,或者塞塞子的动作太慢,测量结果会偏大。芇在集气瓶底加水的目的:吸收有毒的五氧化二磷。螂不要用木炭或硫代替红磷!原因:木炭和硫燃烧尽管消耗气体,但是产生了新的气体,气体体积不变,容器内压强几乎不变,水面不会有变化。蒂如果预先在集气瓶内放入氢氧化钠溶液,就可以用木炭或硫代替红磷进行实验。芀不要用镁代替红磷!原因:镁在空气中燃烧时能与氮气和二氧化碳发生反应,这样不仅消耗氧气,还消耗了氮气和二氧化碳,使测量结果偏大。蚃袄空气的成分薀气体蝿氮气蒄氧气蚁稀有气体蚈二氧化碳膈其他气体和杂质膄体积分数蚂78%肁21%%%%腿羇混合物和纯净物蚅薁混合物薂纯净物蒆定义蒅两种或多种物质混合而成的物质叫混合物。蚃只由一种物质组成的物质叫纯净物。蚀特点膀组成混合物的各种成分之间没有发生化学反应,它们各自保持着原来的性质。膆纯净物可以用化学式来表示。但是,绝对纯净的物质是没有的。蚄常见实例螈空气、溶液、合金、铁锈、加碘盐、天然气、自来水、矿泉水等蕿能用化学式表示的所有物质羆冰水混合物、水蒸气、铜锈也是纯净物蒁莆空气是一种宝贵的资源芄氮气【物理性质】无色无味的气体,不易溶于水,密度比空气的密度略小。【化学性质】化学性质不活泼,一般情况下不能支持燃烧,不能供给动植物呼吸。【用途】①制***和化肥的重要原料(这一点可以证明空气中含有氮气);②用作保护气(焊接金属时作保护气、灯泡充氮延长使用寿命、食物充氮防腐);③医疗上在液氮冷冻麻醉条件下做手术;④超导材料在液氮的低温条件下显示超导性能。袂稀有气体(氦、氖、氩、氪、氙的总称)【物理性质】没有颜色,没有气味的气体,难溶于水。通电时能发出不同颜色的光。【化学性质】化学性质很不活泼。所以稀有气体又叫做惰性气体。【用途】①用作保护气(焊接金属时作保护气、灯泡中充入稀有气体使灯泡耐用);②用作光源(如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等);③用于激光技术;④氦气可作冷却剂;⑤氙气可作麻醉剂。螈蒄空气污染和防治蚃空气污染的污染物是有害气体和烟尘。污染源包括煤、石油等化石燃料燃烧产生的二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳(三大有害气体),还包括工业废气等方面。蚂计入空气污染指数的项目为:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。衿空气污染的危害:造成世界三大环境问题(温室效应、臭氧层破坏、酸雨)、损害人体健康、破坏生态平衡、影响作物生长、破坏生态平衡等。袇防治空气污染:加强大气质量监测;改善环境状况;减少使用化石燃料;使用清洁能源;积极植树、造林、种草;禁止露天焚烧垃圾等。肂莂绿色化学蚆绿色化学又称环境友好化学,其核心是利用化学原理从源头上消除污染。绿色化学的主要特点是:①充分利用资源和能源,采用无毒、无害的原料;②在无毒、无害的条件下进行反应,以减少向环境排放废物;③提高原子的利用率,力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳,实现“零排放”;④生产有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品。羅基础练****蒂一、,氮气占,氧气占,稀有气体占,二氧化碳占,其它气体和杂质占。,大致可分为和两大类,其中气体污染物是,,。、、、、等气体。它们的化学性质稳定,不易和其他物质发生化学反应,曾称惰性气体。:放出,产生大量的。写出这个的文字虿表达式和化学表达式:;。蝿蒆二、(