文档介绍：2016年少先队红旗中队事迹材料吴川市大岸小学四(1)中队在南宁市西乡塘区秀厢小学的怀抱中,有一块土地格外的通红透亮,那就是有着强大凝聚力、生命力、创造力的四(1)中队这一个集体。我们中队51名队员在学校大队部的正确引导下,在辅导员和中队长积极配合下积极开展“雏鹰争章”、“手拉手”互助活动和“民族精神代代传”体验活动,把爱国主义教育和系统教育有机结合起来,使中队组织成为少先队员的乐园和成长的摇篮,成为我校少先队组织的表率。一、树立队员的主人翁精神。本中队每学期的中队活动做到有计划,有步骤。是由中队辅导员和中队委制定,让队员们通过讨论,提出各自的建议,然后集思广益,在辅导员的指导下定出可行的中队活动计划。中队活动放手由队委主持,队员共同商议选定一个主题,组织开展每一次中队会,由于每个队员积极参与,通过一次次演讲、讨论、表演,队员们的思想有了一定的认识,中队形成了极强的凝聚力,班风和学风日趋浓厚。二、以“阵地建设”为核心,提高少先队工作的教育效果。我中队充分发挥板报宣传站,对队员进行队知识、队组织和队章教育;利用“故事角”、“精品欣赏”、“等新颖活泼的栏目,丰富了学生的知识面;墙报设立了“小荷才露尖尖角”、“雏鹰展翅”等栏目,定期展示学生作品,展示优秀学生的照片、事迹,起到了很好的激励作用;中队主办的《小主人板报》及时刊登中队的最新消息、动向、少先队员喜爱的小故事以及队员自己的文章、绘画书法作品等。“红旗小队”的评选,强化了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的落实,促进了学生良好行为习惯的养成,培养了学生的集体主义意识和积极进取的精神;通过庄严、规范的升旗仪式和师生国旗下同题讲话,强化爱国情感;三、开展有效的"手拉手"互助活动、“雏鹰争章”活动。我们注重把"手拉手"互助活动和日常的少先队活动有机地结合起来,刚进预备中队时,有些队员的基础不扎实,考试成绩也很差。于是,我们的中队长邓齐轩在中队辅导员的协助下,开展了“一帮一”结对活动,对学习或生活上有困难的队员给予帮助和鼓励,给予更多的关心与爱护。两年来,中队的每一个队员的品德、学习都有了大幅度的提高,这主要归结于中队队员的团结互助。该中队具有良好的自主管理能力。特别值得一提的是,我们班陈乐乐同学的进步。在一年级下学期时,年幼的她失去了爸爸,她曾经伤心难过,她曾经自暴自弃,但是慢慢的,经过中队长韦琪峥的大力关心和帮助下,她渐渐的走出悲痛,化悲痛为力量,和同学们一起开心快乐的学习,成绩也由七八十分提高到了九十几分,现在她妈妈非常感激我们的中队长,同时也肯定与表扬了中队辅导员的辛勤付出。在“雏鹰争章”活动中,中队本着“参与就是进步”、“提高就有奖励”的宗旨,激发队员们争章的积极性。根据少年儿童的特点,把奖章的内容按月分解量化,做到月月有主题,人人有进步。“尊师守纪月”,对学生进行爱老师、爱同学、爱班级,爱学校的五爱教育,争创“礼仪章”、“孝敬章”、“服务章”。“特长展示月”九颁发“艺术章”、“体育章”。“自主活动月”九颁发“自学章”、“学习章”,对学生们进行了名为《学会自主学习》的专题讲座,开展名人名言摘录活动,让学生课外、双休、节假日到图书室、书店、等地方抄录格言,了解名人事迹,体会人生的价值与意义,从而树立远大志向,获得向上的动力。四、注重班级文化的建设,延长“爱”的主线。 “爱”是一个永恒的主题。新世纪