文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse聿第一单元《过中秋》莆教学内容:螄1、学唱歌曲《中秋节》、《爷爷为我打月饼》、《望月亮》。蚂2、,诗朗诵《月姥姥》。螁目标:荿1、了解中国传统节日中秋节的风格与人文内涵,体验歌曲中的美感,感受节日气氛。袄2、能有表情地演唱抒情和活泼等不同情绪的歌曲,用歌声表现中秋节的意境,并能背唱其中一首自己喜欢的歌曲。在老师指导下,人人参与自编自演活动。肃3、能从长短不同的语言中懂得音的长短,能富有情感地朗诵配乐诗,《月姥姥》,对语感有初步的审美能力。芈4、借助语言找到音的长短。膈课时:四课时完成羄教具:DVD 琴打击乐器蒃重难点:羀1、如何引导学生进行自编自演的活动。羆2、引导学生体验音的长短。肄教学过程:蚀(1)莈内容:学唱歌曲《中秋节》。蚅分析:肄中秋节的由来。中秋节又称团圆节。中秋节的来历至少可追溯到两千年以前。传说古时候皇帝祭日在春,祭月在秋。夏历的八月是秋季中间的月份,十五又是中秋之中,所以八月十五被称为中秋节。此时段的月亮出现最圆、最亮的现象。旧时,一些妇女们或姑娘们要在晚间祭月,祭月所用的供品为各种各样的月饼和切成花篮状的西瓜等,形状都为圆形,意味合家团圆,祭拜后全家人围座院中,以吃中秋月饼,饮桂花酒赏月为乐。随着时代的发展,人类进入文明的时代,如今祭月仪式已渐渐消失,中秋节主要成为人们团聚和娱乐的节日,食月饼赏月仍为节日的主要形式,许多地方在此节日里举办各种“花灯展”来欢庆节日,增添节日气氛。肁歌曲分析。歌曲的创作一主旋律重复、变化为主要手法,容易上口和记忆。喜气洋洋的旋律配上生动写真的歌词内容,描绘了一幅体现现代民间过中秋的场景图。教材插图上描绘了孩子们玩赏花灯的场面,表现了现代民间过中秋节日的时代特征。膀程序螈教师活动膃学生活动蒂设计思路薈课前准备蒇播放音乐《中秋节》芃听音乐进入课室,进行师生问好!袃师生间可通过音乐问好,建立起友好,轻松的学****氛围。芀故事导入芆把中秋节的由来编成一个有趣的民间故事,以童趣色彩的故事让学生了解中秋节家家户户要团圆的人文情怀。莃学生认真地听老师讲故事,并在老师的引导下,学生根据对往年过节的体验,用交流对话的方式,共享节日的快乐经历。并导入歌曲,《中秋节》的学****芄通过引导学生互相交流节日的体验,让学生说出自己在节日里最喜欢的一件事,培养学生的口语表达能力,促进学生的交流学****活动。螈学****歌曲艿让学生听一首描绘中秋节的歌曲,导言:同学们说的节日内容真有趣,老师真羡慕你们。有一首歌曲把你们的心情和节日活动做了一番描绘,我们来听一听,歌曲里都唱了些什么?蒃学生用听唱法学唱歌曲。。:肈(师)中秋节,花灯节螂我们才用了跟着歌曲做节奏联系听熟歌曲,然后合着歌曲的节奏边拍手边朗读歌词,过渡到老师与学生接句演唱。薃(生)地上花灯亮-膁表演活动袇引导学生,歌曲就这样唱好不好听,你能让歌曲更好听吗?更多样吗?蚃选择自己喜欢的方式表现自己,如:表演唱的方式;舞蹈的方式;打击乐器伴奏的方式;画画的方式等等;膂这样的课堂可激发学生的创造想象空间,,优点的地方继续发扬,缺点的地方果断改正。蚃反思学生在学****的时候,都能表现出极高的兴趣,两个教学班都能自己视唱歌谱,让我感觉到有一种成功的感觉,其实,教学我认为并不是教会学生掌握到知识的本身,而是教会学生应怎样才能掌握到学****知识的方法。今天我教会了学生视唱歌谱,明天学生就能通过歌谱自学歌曲。(2)教学内容:学唱歌曲《爷爷为我打月饼》分析:1、中秋节吃月饼的由来。中秋节吃月饼的风俗,远在一千多年前就有了,在北宋时的京都东京,每逢中秋之夜,人们争上高楼,以先睹月色为快。祭月一般在月亮升起的时候进行,其中最主要的是祭品是月饼。到了十五年那一天,在月亮升起来之前,家家户户的院子里,必定摆着一张大大的桌子,上面摆满了一层一层摞起来的月饼塔。月饼的周围,摆满了各种各样的水果,琳琅满目地等待着月亮的照临。由于月饼象征团圆,反映了人们地一家能够团圆的愿望,所以,有些地方也称它为“团圆饼”。2、歌曲。《爷爷为我打月饼》是一部电影“啊,摇篮!”的插曲。歌曲反映的是战争年代的中秋节,我们的老红军战士,在艰苦的岁月里,以革命的乐观注意精神为红军战士的后代打月饼的感人故事。歌曲活泼、欢快的旋律抒发了对红军爷爷的感激之情。程序教师活动学生活动设计思路课前准备播放音乐《爷爷为我打月饼》听音乐进入课室,进行师生问好!师生间可通过音乐问好,建立起友好,轻松的学****氛围。激发情感导入教学与学生对话,让同学们说说中秋节除了观花灯、赏花灯外,还吃过月饼吗?都吃过哪些品种的月饼?能画出来吗?在《爷爷为我打月