文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse莈现代文阅读的基本内容及解答基本方法:肅一、如何理解关键词语在文中的含义?(上下文)辨析词语的意义。大致有两种情况:一是辨别某个多义词在具体语境中的具体义;一是辨别语境赋予某词的临时的,特定的具体义。后者是重点。,题干往往表述为:根据上下文“在文中”“在具体的语境中”等提示语。答题时须联系上下文,从整体入手。,以已知推未知。蒇以旧义推新义(活用、象征、比喻、反语、双关、色彩的变化、借代)蚃联系关键的字眼、全句、上下句、全段、全文、立意、感情。羃代入法检验。膇二、如何理解词语的作用?薅1、词的作用可以表达效果、感情、结构方面理解。肂动词,准确、简练、生动传神,使表达更具体真切。蚃形容词,有以描述修饰、表达形象,富有感情色彩。芈副词:表时间、范围、频率、程度等,起限制、补充、强调作用。袈其它如起关联、过渡、线索、文眼、特征、幽默讽刺等作用。螆2、说明文中词语的作用膀     要准确、主要体现在内容必须符合客观事物的实际,能揭示客观事物的本质特征,在质地、数量、程度、范围、时间、条件、性质加以限制。莀 表范围的,可正面也可侧面理解,(主要,大多、只有、唯一等)肆 表程度的:程度深的从正面理解(极其、简直、最、特别等)(极其精巧,说明精巧的程度,制作技世之高超);程度浅的侧面巧解(比较、不大)<形式上肯定用否定句作答,否定用肯定句作答(“比较早”说明不是最早,“不大喜欢”说明仍有喜欢的成份)>“几乎到处都有”即差不多,接近于,极言其多,但又不是到处都有;表推测估计,从揭示原因作答,如在“当时可算”;表估计,作者虽有一定资料依据,但掌握的不全,故留有余下,不绝对。膅 表时间的,从侧面理解:“当时可算是最长的“从时上限制,不排队后来有更长的。羀3、如何理解代词指代的内容?肇(这、其、此、之、那、他、它、这些、这样、是)膅 代词有近指和远指薄 有单纯因素的指代和综合因素的指代蚀 代词指代的内容主要在前,小数在后(常在冒号后,起总括作用)腿 代词容量的大小:有的指词,有的指短语、句子、段、小节、全文。蒇 用代入法检验。肄三、如何抓住关键句并理解其作用?莁1、关键句的种类:首句、中心句(主旨)过渡句,警名菜,矛盾名菜,感情句,修辞句,尾句,线索句,突现人物形象和事物特征的句子。芀2、抓关键句不能离开文体(即写作目的),不离特定的语境,不离开文章的中心思想。蚅 首句:记叙文中概括全段内容或提示记叙的脉络,议论文提出中心论点,分论点或论述的范围;说明文往往指明对象的某一特征。蒃 中心句:放在段首,也有放在段尾,给读者鲜明印象,个别放在蹭。中心句往往分为一层。找到中心句,等于抓住了表述的中心,是引导读者理解把握文章题旨的台阶。找中心句先读懂领会全段的内容,其次理清句与句间的逻辑关系,看哪些句子是支撑句分述,诠释、举例、比较、引用)哪个是被支撑。膁 过渡句:可准确把握文章思路,交待文章中心。肇 警句:内涵丰富,寓意深刻,反映认识的深度,领会警句的含义,有助于更深刻把握文章主旨。羈 矛盾句:看似矛盾,往往寄寓深刻的用意。袂 尾句:总结上文,留下余地,引人思考,饱蘸笔墨,抒发感情。袁3、关键句作用:开篇总起,扣住题目;巧妙过渡,承上启下;前呼后应,铺垫照应;总结全文,点明题旨(画龙点睛)聿4、如何理解关键句的含义?肆 压缩句子主干,了解基本意思。薆 处长句中找正句,句子重心在正句上。蚂 分析句子的表现手法(比喻、象征、婉言、反语、借代、双关)膀 注意写作意图和感情倾向、中心。芄 注意联系时代背景(自然环境表现、社会环境)肅 联系人物性格。莂 着重分析关键词语。羇 注意哲理性的思考。薇 联系上下文,从周围的语言环境中寻找答案。利用具体材料和经验解释。蒅 透过表层挖深层,透过明示挖隐含。膃四、如何概括阅读材料的内容。罿 概括材料的内容,包括分析归纳段落层次的意思,文章的中心。蚅 首先弄懂句与句、段与段、层与层之间的关系,通过分析(对比,求同求异),筛选(把复杂信息分成几个方面提炼),抓住各部分里最主要、最本质的东西。袄 然后用自己的语言概括,概括就是化繁为简,化具体为“抽象”。要做到科学性(准确:词语要贴切,方式要妥当,角度要适当)与倾向性(情感的褒贬要客观真实)的统一,概括性(反映出此句、此段、此篇的特定思想内容,不能与他句、他段、他篇混淆)袃 最后要注意文体的特点。肀五、记叙文,抓住基本的要素,特别是重要的要素不能遗漏,如时间、地点、人物。主要情节或事件、结果。肈   议论文抓住中心论点或分论点,关键论据,作者提出的解决方法。芃   说明文抓住对象的特征,关键句。薃   总之是