文档介绍：14自己去吧一、(1)认识12个生字(2)(1)通过游戏掌握12个生字(2)正确流利地朗读课文,,懂得从小就要树立自立的意识,自己能做的事不能依赖父母,学会生活的本领。二、教学重、:认字、写字、:了解课文所包含的思想三、课时安排:2课时四、教学设计第一课时谜语导入老师知道我们班的同学非常喜欢猜谜语,今天老师又给大家带来两个谜语,请大家猜一猜。谜语:①脚像小扇子,嘴像小铲子,下水捉鱼虾,不是花衫子。——鸭子②飞得高,飞得低,扑到地上捉小鸡。——老鹰(揭晓谜底,回答正确)小鸭的本领是什么?——小鸭的本领是游泳小鹰的本领是什么?——小鹰的本领是飞翔小鸭会在小溪里自由自在的游泳,小鹰会在天空中自由自在的飞翔,你们一定想知道是谁教会它们这些本领的。带着这样的问题,我们一起来学习新课。初读课文,学习生字请同学们举起手来,跟老师一起书写板上。(师板书,生书空)指名读课题,提醒学生“吧”读轻声。课题读得这么棒,老师相信课文一定也没有问题。请同学们轻轻地打开书111页,自己朗读课文,标出自然段。注意借助拼音读准每一个字,遇到生字多读几遍,把每一句话读通读顺,遇到难读的句子多读几遍。读好之后,把书归位坐好。课文读完了,生字也预习过了,老师要考考大家认识这些词语宝宝吗?请看大屏幕,自己先把词语拼一拼,再读一读,读完之后坐好。【指名拼读,如果站起来的同学拼对了,其他同学也拼一遍。开火车读,如果站起来的同学读对了,其他同学跟读两遍。】大家读得真好,看淘气的拼音宝宝跑了,你还认识这些词语宝宝吗?那我们就来比一比,男生读一个女生读一个,看谁读得又正确,声音又宏亮,每个读两遍。,谁能说说你有什么好的办法记住这些红色的字?(交流识字方法)同学们的方法可真多,为了奖励大家,我们来做做游戏吧。(反义词游戏,猜字谜的游戏)三、理解课文,,课文有几个自然段大家一定也知道,用你的手势告诉老师。看大屏幕,你标的跟老师的一样吗?我请两位同学来读读课文。(指名读课文,每人一段。),请大家把书轻轻地扣过去,看大屏幕上的这只小鸭子。(生看图,师描述:在一个阳光明媚的春天,鸭妈妈带着刚出生不久的小鸭来到小溪边。小鸭第一次来到这里,非常激动。哇,这里简直太美了,有花有草,远处还有茂密的树林,小鸭高兴地“嘎嘎嘎”直叫。快看,小溪里有好多鸭子在游泳呢!),帮小鸭数数小溪里的鸭子吧!(课中操,播放数鸭子的音乐),在岸上的小鸭和鸭妈妈说了些什么呢?请同学们自己来读读课文的第一自然段,找一找小鸭和鸭妈妈说的话。,谁来读读?(指名读,2名学生)老师这里的小鸭也说了一句话,谁来读读?(指名读,1名学生)谁能说说这两句有什么不同?①您,有礼貌。你来读读,读出有礼貌的感觉。②好吗?问句,最后一个字的声调要上扬,