文档介绍：艿高考的硝烟还未消退,我们又跨入了大学另一片土地。***为什么上大学?螅我一直在问自己。不想人云亦云,不想让大学功利化,却一直没找到答案。有人说过,上了大学就轻松了。直到第一节新生研讨课,我才找到了答案。“以后的路是从大学走出来的。”上大学决定了我们的未来。最重要的是它带给你的过程,带给你的收获。羅在研讨课上,老师详细地介绍了环境工程专业的方向。在中国石油大学里,环境工程并不是什么热门专业。对专业一无所知的我最初也认定就业前景差。幸好遇上了新生研讨课,为我们描绘出逐渐清晰的轮廓。蚂环境工程专业课程包括普通化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测、环境工程学科的基本理论和基本知识,专业学生受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练,具有环境科学技术和给水排水领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本能力。培养目标:培养具备城市和城镇水、气、声、固体废物等污染防治和给水排水工程、污染控制规划和水资源保护等方面的知识,能在各部门从事规划、设计、施工、管理,教育和研究开发方面工作的环境工程学科高级工程技术人才。环境工程毕业生获得的知识和能力:袀一、掌握普通化学、分析化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测与评价、环境工程学科的基本理论及基本知识。薅二、掌握水污染控制工程、空气污染控制工程、噪声污染控制工程、固体废物的处理与资源化工程的基本原理和设计方法。螂三、具有污染物控监测和分析、环境监测、环境质量评价、、环境规划与管理的初步能力。螀四、了解环境科学与技术的理论前沿和发展动态。薃五、掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力。蕿环境工程专业自1977年清华大学在原有给水排水专业的基础上成立环境工程专业后就开始了自己的发展历程。它属于正在发展的专业,因此还没有吸引更多人的注意。很多地区或地方的企业对环境保护没有足够重视,造成我国对高校环境工程专业的毕业生需求不多。但老师告诉我们,随着环境意识的增强,未来几年里环境工程会越来越热门。目前的环境工程主要工作方向还是水处理、垃圾处理、烟气处理,专业课的目的就是增强学生的职业能力和实践技能,能亲自动手、独立或参与具体操作性工作,以增强学生的感性认识。肇新生研讨课在我们大学生活的开端给我们上了重要的课,使我们获得了很多有用的专业信息,让我们对专业和未来有了新的认识和期待。虽然我们每个人在进大学前都是深思熟虑后才选择的自己的专业。而事实上,我对环境专业缺少很多必要的认识与了解。更确切的说是一头雾水。新生研讨课就像一个导师,帮我们熟悉专业、接触疑惑、适应陌生的环境,让我们卸下了初来时的忐忑与迷惘。它为我们勾勒出一个模糊的轮廓。新生研讨课采用了互动的教学方式,打破了传统教育的桎梏,打开了同学们的思维。我们可以畅所欲言,与老师交流质疑、追本溯源。老师不再遥不可及,而是同学们的一个朋友,为我们打开一扇门,并指引我们走好大学乃至人生的每一步。蒅除了专业知识,老师更事无巨细地说起了大学生活中的细节。交给我们在大学生活中的方方面面,如何规划时间、规划未来。记得刚来到大学时,失去了高三的紧张气氛及升学带来的压力,我又撞上了五光十色的大学生活,总有乱花渐欲迷人眼的感觉。新鲜的课程、五花八门的社团、宽敞高大的图书馆,在感到新鲜