《荷叶圆圆》听课体会.docx

文档介绍：《荷叶圆圆》——听课体会胡缘鑫《荷叶圆圆》是一年级下册语文第四单元的一篇课文,整个单元围绕“夏天”二字。本文通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美,从而突出夏天的特点,使学生热爱夏天这个季节。总体上来说杜老师基本功扎实,语言丰富,充满***。课堂上,杜老师借助课件、图片、生字卡多种手段,激发了孩子们主动识字的意识;教学时,老师踏踏实实地把基础知识,渗透到热热闹闹的活动中,动作的展现,老师的范读,都为有感情的朗读课文做好了情感的铺垫。听了杜老师的课后,我感悟到:,重视读的实践过程。阅读教学重视朗读这是课标所明确的要求,形式多样的朗读方式,学生读后积极运用鼓励性的评价,让学生逐步由读通到读好,再由读好到读出有感情,这样的朗读实践过程有助于落实朗读训练,使学生在读中积累,读中感悟,从而培养学生的语感,受到美的熏陶。,低年级字词教学是一个重点,也是难点。对此在阅读教学中要高度重视字词的教学,要根据学生不同的学****个性,运用多种教学方式方法,在整体反复感悟中体会生字音形义的结合,以加强学生对字词的理解和记忆,更要注意保持和调动学生学****汉字的积极性和主动性,尊重学生的意愿,让学生做学****的主人。,“授之以鱼”不如“授之以渔”,一法为主,多法配合,课课有法,每课得法,日积月累,教学就一定会使学生学会学****为人生未来的良好发展奠定基石。,即使是一年级的学生,也已经初步认识了许多客观事物,能说出他们的名字和一些现象,还能简单地表达自己的意愿。但是,那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了使他们正确理解和运用语言,在课堂上必须联系他们的生活实际,创设他们熟悉的生活情景,帮助他们学****积累、感悟语言。,教师在进行教学设计的时候就得充分考虑这一因素,得强化时空观,合理把握时间长短,教学环节适宜分配,教学节奏松弛有度,教学速度把握适宜,做到该快要快,该透要透。这些个人感悟仅是我个人的观点,如有欠缺或不妥的地方,请各位老师指正。