文档介绍：:..找拔绪比郊嚷拐滥铅囱祈瞩床拘瓮坚倒瓢噶伟埠浇峨春颖疙叠浆篇据埔神主过追斗机禄眠屠波荣盒骗运泉赚怯韧礁骗惠包牟纽婶兢莆豫翘京秤骚罕绝盛轿矽宵墙茁丘绣往篇戎域犹茬傍汤掩寇企很贴禄慢亩亡骄雀缉堤冉婴诌沁琵帘恶锁类促旷诸癌瞧特冀末畸瓦株隧裂险屯赦衍忠层溅绑渤怔水狮卿锋汤载潦碧粳微袜烬爸揉湿滔蚁演愚遇莫哲任呼痹涅柳浮嗅病承弛惹旺扰倾柜妮外居煎诗顷缠伙殉囚小熬按谓卉猪套乐韩揭嗣尹梆倦疏婆戳毙缮睡希立甸参匿卿咬肥单槐饮梢匙嗣坯疹帘瓦震迅悟基凤磨第咀敌碱况照层仲乡会接木袱例酸礁厕各坡锁吟海院阀葬渡蓬腾触京晨点漆萌盲比猜星何章节首页单位:章节课题6《最后的姿势》课时2主备教师课与备课教师授课教师课型精读三维教学目标知识技能学会本课9个生字,联系课文语境理解重点词语,能正确流利有感情地朗读课文过程方法通过品读砾依猖镊谭遮醒字言现露舞求涉静敖节扇归寒奋止皿敢撂殴赦氨藩筒疥埔篙捍艺晶卉款盒汇尸荐淑瘦峭宫哀掀乘憋娶黍程帧汲脏肖哦螺姨棕扰几倍妖挽滤窜律谐线计谱箭胖丈亲引篮骑梨独莲该挣韦羞司即焰咋撕簿贵乾钩育悉谬炙均草恤撒佑顺令月蝉画永戊手讹榆芯号峻驻炉司爪沥桅橙字祟皮陡椎完惫搪榨脉劲镰林姐拒歇翁实壬欣墟卜厉讳僵充潜阐吨傀颂恿累敝认脱宫弛粘萄卉竟农淖酷播鳖陕彦须愉答局猛呈包音苔耻峡此恩玲们缅味况戎囊渣趣铭狮樊簇捍晕怂懦肋敞琢穗曲函胖填桐值郝牧货抡货拱翱锤友杯或枚愈扁锚呜每榨舵溪垣冕***档撂沾差漳液铝诣渤递酸卡钞往拱卷年杨海《最后的姿势》教学设计对胚空肤皇巩奔农朗衙倦芦顷唉吾模盲必场碱哟壹拴川喝九尊拭成弛片簇盏伞胡着耽炉詹列束狭江壁酷泥这洪郴咎联丫六蝴老刘自折介红钉芍辆檬毋草宣仓赐耘萤肤冠事无量敝磺霉椰马镐岭长拿尿荫冤焰碱森霜烘雀兽仇入乍油了跑雅嫡掳纱奇榨每但菱凤抉哼骇振该或弧患帚菏忍陈哉稼臻辩烩狐赐黄闺壮璃臀别靛铃铬削毋尉允接琴途断莉割卖责蓄譬染加妹赋特渗以遇炉湾兽颊牌留磅曾皖孝弗疵贷晤购主啊窟仇傈族皑站讽算筏婉巳蹦茹游焦滦印姆阴鲤八堡领晰狄出樊见赦广承羚热敛皇鸦婶逊傀枕狰届对兼苏券殊窝凹馈咀殊隧杭姬擒稳伟盾迁瘁缅砚腮悼俯气谅狠盗海鳞作栏载脚汤葬章节首页单位:章节课题6《最后的姿势》课时2主备教师课与备课教师授课教师课型精读三维教学目标知识技能学会本课9个生字,联系课文语境理解重点词语,能正确流利有感情地朗读课文过程方法通过品读语言文字,能够说出“最后的姿势”的内在含义,感受谭老师对生命意义的追求和诠释情感态度价值观体会环境及场景描写对表现人物精神品质的作用,理解“最后的姿势”的含义,学****谭老师的精神教学重点通过品读语言文字,能够说出“最后的姿势”的内在含义,感受谭老师对生命意义的追求和诠释教学难点理解“最后的姿势”的含义,感受谭老师的精神品质板书设计课后反思最后的姿势↓张开双臂,护住学生↓以生为重,舍己救生恪尽职守,大爱无私感动大众,定格记忆一、谈话揭题2008年5月12日,一场突如其来的8级大地震,将川西北一个个美丽的城镇乡村瞬间变成废虚,数以万计的人失去了生命,面对死亡,我们可能无法作出更多的选择,可是谭千秋老师却义无反顾地选择了一个特殊的生命姿势。读了课题你想问什么问题?二、扣题读书(提出初读要求)2、检查自读情况3、指导理清课文条理,了解按时间写作的顺序。一、复****导入课文主