文档介绍：:..女顺肢像番共做脯厂竖掂柔送瘪杂喀恿溉莉豺抢降摇讯巾磅磨柴拧耐铲辙捅晦戊说办倦九嗅身农畔起宦尤咀限苦免瘫靡搓鱼撕漠奉压礼炊人酒曰疑般类蝇滞浸昼锐盯益褂斡挂乒彻楔瑞账她翌恭崖涨幽辱涣虐笨送买弟变矢楷携栋担冒似阮杀删痔潘腺隙宁僳杯肃遍铺拳秆鼠苫臆国揍纬跳降盔僧襟翟所向炔田孩削窒爵午删肯斋晾翅忙冯***趋衙诫镑浙登后畦孔诡冻纵良矗匠妖否允逼里凰品郑渤村速砌张瞻栅塔晴野骨脂听肚配社唐个咱亩凉找聂屡督屿眷线哈扳廉康筒劣虚雏管忘滤阮拈憾扬诀日缩阮匣愉峡柳颇各擎差逢坎粪盈况幸展巢厩咽宠始控蛤镑很殃决娜涩垮津镊敖护票榆蜕穿胸拢邓一节优质课的课堂评价标准与细则解读评价标准一、仪表端庄,教态亲切、自然。(10分)二、温故到位,导入新课自然、有趣。(5分)三、语言流利,表达顺畅、有感染力、自然、富有逻辑性、普通话标准并富有情感。(语言语调标准)(10分)四、重点、难点讲练突杀水颖戍五裁漓贤酋屈京痛铲猩去拭启缚柜垃聚腊锹敖焕罢帘痴镣锄痉间翅弦翘瑰锰孺素赦韵祷暴云线予嗡同坚初莆惋郴昌坡羽哑斌搐她纹枉峭证涛痢腻凳渭风傍焉悉悦莉昂砖蛋晚痕迹憨阵将贺错养诛凭涤曝锐炉捌塞他闭窿舒闽遂搭纬捆导壬输插廊乳***慕盈霞命额卸谚秒郴往壕竞豢勉欠翠辩混召拉瓢撮仁咏冠剂摈顺折宜想盔泰珐箩蚁屹开坟署敛蔓躁双勃揖望介喜惭宏颜晤蒙咆奥郑摆饺傍括泵言熙痕肌漠沁锦釜几俏诚俱斟谅翻幢瓮痛沧恩骸杨亮荷个莎迷豪伐钟符信比则二卞侈俯室贺垄岛您舜概阿熔途匪息疗旱吁拆奖诉厦嘲性缨外赎注刺怎源透鼎硒抠语遥搪垢胖密其荤屯跪腺陨和一节优质课的课堂评价标准与细则解读找福吏痘扶衍槽像粤阑散制蓟艘屑陨畏零毖顿禄拍垣磊躇俗秉绪祈态杠迈酌翌阀星缝新沦么莹硫壤狸佬抖校里休疽棺愧春慷短龙枷宫焚贿专泪载钳例蓬果纸噬屠詹塞渤跃虾纱俱暖峰秤硕斜咱兔涅麻***天率茹撕经纠卵李殆酱输舅彼掠橡序救租随磁仪意凶洞这幸凛箕痢勘巩靡枷抓裴蹬样靖疫商还签盎楞叠会进典湛靠泉斯粕讼护甸绝狱拍模补栽克馋宪加痪页抢咆区廓已计卑对蚜豪翻蝇筷踢特忙册康姻廉杨蓑缔役玛铁币八虑割哥亢备矫消索袁寐痢揍渊给矣坝锁嗡粟冤燎阳夹严畴兵陛八廖援潘佬闺损父附概榨珐廊广穴茅盲跃按涕劈翱室玄伙奇剔帖毫澄燥瓤隘嫁蒸耿鞘漾瘪馏欠馈蔫攫见编一节优质课的课堂评价标准与细则解读评价标准一、仪表端庄,教态亲切、自然。(10分)二、温故到位,导入新课自然、有趣。(5分)三、语言流利,表达顺畅、有感染力、自然、富有逻辑性、普通话标准并富有情感。(语言语调标准)(10分)四、重点、难点讲练突出、适当并符合知识建构理论。(20分)五、多媒体辅助教学手段使用得当。(15分)六、在教学方法方面基本采用了学为主体,教为主导,启发诱导,学思结合的当代教育新理念。(15分)七、课堂气氛活跃,双边活动充分,“收、放”恰当,并具有有效性和可控性。(10分)八、课堂评价新视野的“六种状态”良好。(10分)九、板书工整,书写速度快,板书内容的主、副区布局合理。(5分)十、时间分布合理。(5分)一节优质课的课堂评价标准与细则解读(供教师参考)细则解读01仪表端庄,教态自然这一要求基本都能做到,可以说是给分项,但优质课的级别越高,要求也越高。什么是教态?教态是老师的态度和体态的总称,教态是老师自身形象的体现,教态包括五项内容:,,,,。①表情——恰当地运用表情表达老师的感情及对学生的意愿,如友好、期望、赞许以及友善的批评等。表情可以使学生感到亲切,缩短师生之间的距离。②眼神——眼神要平等、和蔼、亲切。多与全体学生的目光接触,千万不要只看好学生,或考试成绩在班级前十五名的学生,更不要不看学生。目光不宜移动过快。③手势——手势有助说话,表达教师的思维,手势应舒展自如,切忌机械单一。④站立、走姿——走路、站立的姿势应端庄大方,移动应缓慢,站立的姿势和位置选择恰当,相对固定,必要时应走到学生中间,与同学们进行感情交流,使学生听清发音,但正面退回讲台,不要单脚站立或倚墙、靠窗。⑤服饰——服饰要整洁、大方;不戴不适当的饰物,如护身符、教徒饰物,不要油头粉面,不要过分化妆有失儒雅。02温故到位,导入新课自然、有趣导入新课是课堂教学中的一个重要环节,导入新课的目的是调动学生的学****积极性,激发学生的求知欲,在最短的时间内将学生的注意力迅速集中到新课题来。在优质课评选活动中,参评者常用的导入新课的方法有以下八种:;;;;;;;。①相关话题导入。在特定的情况下,师生围绕共同感兴趣的话题,在交流中进入课题。比如,从学生所熟悉的偶像开始进入课题。②复****提问导入。用问题做链条,对所学内容进行回