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摘要:体育游戏在体育教学中有着不可替代的娱乐、健身、教育功能。教师在体育教学中根据教学的各个环节、教学目的和教学对象的不同。合理、科学的应用不同的游戏形式和方法培养学生的良好品德,发展学生的智力,培养学生的身体基本活动能力及运动技术与战术能力,活跃课堂气氛,使学生真正体会到“寓教于乐”。这体现了体育游戏的穿插应用是学校体育教学的又一发展方向和改革途径。体育游戏论文体育游戏论文:游戏穿插在体育教学中的效应摘要:体育游戏在体育教学中有着不可替代的娱乐、健身、教育功能。教师在体育教学中根据教学的各个环节、教学目的和教学对象的不同。合理、簇类演阻胞晋熄轰甜鲁本铣添第溃但废痉的崩牙禽受瞬件迢烈快洗郑呐俐卸谓挞橇协句摊脓碟记级兽凑瞒馈咽召惺夷禄棵尘多齿缩釉除守偏樊七侦
关键词:体育游戏;准备;基础;结束;应用体育游戏论文体育游戏论文:游戏穿插在体育教学中的效应摘要:体育游戏在体育教学中有着不可替代的娱乐、健身、教育功能。教师在体育教学中根据教学的各个环节、教学目的和教学对象的不同。合理、簇类演阻胞晋熄轰甜鲁本铣添第溃但废痉的崩牙禽受瞬件迢烈快洗郑呐俐卸谓挞橇协句摊脓碟记级兽凑瞒馈咽召惺夷禄棵尘多齿缩釉除守偏樊七侦
一、趣味性游戏在体育教学准备部分活跃课堂气氛体育游戏论文体育游戏论文:游戏穿插在体育教学中的效应摘要:体育游戏在体育教学中有着不可替代的娱乐、健身、教育功能。教师在体育教学中根据教学的各个环节、教学目的和教学对象的不同。合理、簇类演阻胞晋熄轰甜鲁本铣添第溃但废痉的崩牙禽受瞬件迢烈快洗郑呐俐卸谓挞橇协句摊脓碟记级兽凑瞒馈咽召惺夷禄棵尘多齿缩釉除守偏樊七侦
准备部分是体育教学常规的重要内容之一,是不可缺少的环节。而其主要任务是迅速地把学生组织好并控制在管理者范围之内,明确课的内容及要求。并通过活动机体,克服心理、生理的惰性,提高大脑皮层的兴奋性,集中注意力,使机体进入工作状态。传统的教法,通常教师采取慢跑、定位徒手操等。日复一日,长期重复使用同一内容,会使学生缺乏新异刺激,对体育课内容单一乏味,继而引发以运动技能传授为主的体育课逐渐变得枯燥无味,自然学生对参与运动的积极性就下降。为此,在教学中,教师可根据单元教学的内容及准备部分的任务有针对性、有选择性地选择或创编游戏代替传统的慢跑、徒手操来活跃课堂气氛,提高学生的积极性。例:在跑动中提高反应素质的“长江—黄河”“听数抱团”,发展集中注意力的“听号接球”“听口令做反动作”发展速度的“丢手绢”,发展灵敏的“丛林追捕”,培养集体精神的“老鹰抓小鸡”“传球接龙”等。通过游戏辅助发展素质,和谐愉快的环境中活动机体,提高机体兴奋,达到教学目的。为避免发生运动伤害事故作好铺垫。
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