文档介绍：专家英语讲座心得体会篇一:特级教师以及英语教学专家讲座听课感想特级教师以及英语教学专家讲座听课感想2009年11月14日,学校给了我们英语组一次难得的学习机会,我得以观看郑州举办的特级教师以及英语教学专家的讲座,通过参加本次活动,我受益匪浅。参加讲座的有全老师。每个老师的课都有着自己的特点,有着自己的独到之处。这些老师的教学理念贯彻了素质教育和新课标的要求,注重引导孩子思考,注重学生的自主学习,注重培养孩子们的各项素质。每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面我就谈谈我的一点感受:沈峰老师将复习的语言点全部放在一个个合适的场景里,并且体现的阶梯式的递进,在教学中,沈峰老师还安排了形式多样的学生活动,其中有个人、两人、小组和全班性的,有让学生独立或合作完成的,活动都有明确的目的与要求,并能够安排在一定的语境和情境中进行,突出了对学生能够用英语进行交流的能力的培养,体现了交际语言教学的思想。在沈峰老师的课堂上,学生能够积极参与讨论且活动量大,并有自由发挥的空间,教学效果非常好。另外,沈峰老师在教学活动中,注意了自己角色的转换与控制,在启发与示范后,能够把足够的时间留给学生,让学生努力实践与展示自己,活动安排张弛有度,稳而不乱;同时,沈峰老师能根据学生的接受能力和表现状况适时调整活动安排与教学要求,体现了以学生为主体,教师为指导的教学原则。龚海平老师将要教的语言点有机的嵌入了本节课的语言交流中,感觉是那样的随意自然,并且恰到好处的用上了本课新授的交际用语,龚老师说作为一名小学英语教师,不管教哪个年级,首先就要系统的掌握小学英语教材中的交际用语,而不是单纯的站在某一年级的立场上教,否则就是工作上的懈怠与重大失误。沈峰老师将小学英语教学艺术主要归纳为四个主要特征:1、激情与智慧的演绎;2、严谨与潇洒的统一;3、实践行为与课程理念的对接;4、语言能力培养与交际能力培养并重。此外,沈峰老师还将教育核心定义为爱生、敬业、科学、人文,超越。我深深的感到在教学工作中,我们应一切从有利于学生的发展出发,一直以敬畏之心对待教学工作,并且永不停步、不断挑战和超越自我。总之,通过本次学习,使我深刻认识到作为一名教师,要精心设计课堂,充分吸取优秀教师的精华部分,尝试运用到以后的课堂教学过程中,要多学习新课改理念,认真钻研教材,挖掘教材,积极参加教科研活动,提高自己的业务水平、来逐步的提高和完善自己的课堂教学,争取在教学上有所突破。篇二:英语高效课堂心得体会英语高效课堂心得体会英语高效课堂心得体会一:英语高效课堂的心得体会开学初学校组织了我们全体教师听了四场关于高效课堂,在听了几位专家的讲解之后,作为一名教师我感受颇多。以下是我的一点体会:(一)要提高课堂效率,首先要激发学生学习英语的兴趣,创设和谐民主的学习氛围。兴趣是最好的老师,爱好是成功之母。而心理学家也认为:“所有智力方面的工作都依赖于乐趣”,课堂“应是快乐的场所”。欢快的课堂,和谐民主的教学气氛最吸引学生的注意力。所以,教学中我们应该从激发学生的学习兴趣入手,为今后的学习打下坚实的基础。这就要求我们必须具备良好的心理素质与学生进行心灵沟通,这样不但有助于提高课堂效果,而且有助于发挥学生的聪明才智。只有做到了这些,我们才能构建和谐轻松的课堂,真正促进学生的发展。(二)其次教师要转变教育教学的方式。要注重学生实际,从学生的学习、生活实际出发,从学生的学习爱好、生活乐趣着手。新的课堂是不可能单纯地依靠知识的传承、讲授、灌输来形成的,必须改变教学策略和改进教学方法,改变学生的学习方式,把学什么变成怎么学,把被动地学转为主动地去学。(三)导学案的使用有助于学生的学习:提前让学生对新知识做一下预习,学案是最好的载体。学案应包括学生学习的主要内容及重点、难点,让学生通过预习解决疑难问题。学案分学生能自己学会并掌握的内容和需教师点拔的内容两大部分。学生能自己领会的,让其自己学习并掌握,让学生学会自主学习,学会自主探索、动脑思考。学生通过自学无法解决的问题,就是需要教师重点讲授的问题。(四)高效课堂学习有助于因材施教,真正实现使每一个学生都得到发展的目的。高效课堂学习克服了以前教学的覆盖率不高、学生的实践机会不够多、训练不够充分的缺点,逐步改变了学生惰性较强、懒于开口、过分依赖教师的被动学习方式。在学习过程中,学生在知识、能力、兴趣、素质等方面相互沟通,相互认同,相互补充,相互影响,相互促进。这种学习方式可以解决个别差异,缩小两极分化,有助于因材施教。总的来说,高效课堂学习使用得当,不仅可以发挥教学民主,活跃课堂气氛,为学生的自主学习创造机会,而且可以开发同伴群体资源,解决个别差异,有助于因材施教,增加课堂教学的容量和密度,同时对培养学生的健全人格也有很大的作用。因此,我们在英语教学