文档介绍：莄《天上的街市》“诗歌朗读品析课”芀教学设计09/11/1莈学科:中学语文授课年级:七年级教师姓名:姜慧敏芈课题螂人教版七年级下册第六单元第27课《天上的街市》莃课时蒈1课时蒅教学蒄目标肂1、学生能用有感情地朗读,体会诗歌创造的美好意境。。薈2、学生能抓住文中令人感动的细节,在品味探究中理解和体会关键词句的含义和所表达的情感。袆3、学生能在学****过程中通过掌握想象和联想的特点,体会作者向往追求理想生活的思想感情。芆教学袁重点蚇1、反复诵读诗歌,加强对诗歌“读、品、悟”能力的培养。2、深入分析诗歌中自然的联想和丰富的想象。          芇教学蚄难点蚀1、联想和想象的概念理解、区别、联系,以及其运用能力的训练。2、读出诗味,理解诗歌的丰富内涵。螇教学准备蚈多媒体设备、课件、学生完成本课之前的“自主学****莆教学流程蚃教学环节袇教师行为设计螅学生行为设计袄设计意图蒂情景渲染羇膆1、播放图片,创设情景。,观看图片。,交流体会。芃通过图片来增强学生的感官体会,以使学生尽快进入文本,感知内容。薆学生用“看到它,让我想到,因为”句式来说感受。薇肃莁羇朗读全诗螅整体感知肂(体味诗的音乐美)蒁出示课件介绍郭沫若文学常识,教师指导学生读诗,读好节奏,读好停顿,读好重音,读好韵脚,读好感情。指导学生体会文章音乐美。教师的范读莈师:膃学生介绍郭沫若文学常识螁学生学读薁学生的自读蒅主要练****学生通过朗读体会作者的情感,懂得了情感在朗读中用重音去表现,找到了表达情感的词语。朗读由面到点,由节到句、到词。袅薀薀走进“联想与想像”的世界袆(品析诗的图画美。)莃薃蚀芇肅莂研讨与拓展螀(品味——感受诗的情感美)羂提出主问题:1、诗歌描绘了怎样的画面?螇2、这幅画面是用什么方法描绘出来的?莅研讨追问:下面请同学们用“美在……”这个短语,就诗的内容,说一句话。:我们看第一节,(生读第一节),我现在把“天上的明星现了”中的“现”换一换,换成“亮”字,行不行?为什么。,引导活动:第二节,表现出一种赞美;第三节,表现出一种欢乐;第四节,表现出一种甜美。,而诗中为什么把故事给改编了?。在教师引导下,学生采取小组合作形式完成。;用联想想象的方法;谈阅读体会1第一节:表现出一种惊喜;第二节,表现出一种赞美;第三节,表现出一种欢乐;第四节,表现出一种甜美。2、作者对理想与美好的追求,这首诗的情景是作者目睹了社会黑暗以后,思想上有些感愤,但并不绝望,仍执者地录求光明和理想,这也正好体现作对美好生活的追求和向往。引导学生深入理解文本,讲析诗的表达目的。高学生语言理解能力。学****简单的联想与想象的知识。通过《牛郎织女》这一民间故事的结尾和本诗牛郎织女幸福生活的对比,造成矛盾冲突,让学生在矛盾冲突中激起思维的火