文档介绍：一个偶然的机会,我有幸听了几节名师的课以及讲座,感受颇深。亲临名师课堂,总有这样一种感觉,在课堂上,他们与学生会不分彼此,随着学生的激动而激动,随着学生的兴奋而兴奋。不由感叹:到底是名家。很想探究一下他们能如此做的原因,于是我静坐细思,终于发现,那全都缘自于他们的投入,对文本的投入,对教学的投入,对学生的投入。他们从没有哪一次把自己当作是高高在上的引导者,指挥学生进行课上的学****也从没有哪一次,把自己放在旁观者的位置上,在课堂上冷眼观察学生的表演。投入,我想最关键的是情感投入。如果在教学中让学生产生持久肯定的情感,那么学生就能自觉的,积极的参与到学****中去,在主动参与学****过程中,进行情感的交流,受到情感的熏陶。一、投入自己的学科,激起学生的学****兴趣兴趣。教师应努力在教学中因势利导,将广泛的知识,尽可能地融入具体的情感之中,以引起学生情感上的共鸣,从而激发学生学****语文的兴趣,并在学****过程中形成积极健康的情感倾向。二、投入自己的课堂,唤醒学生的学****情感。德国著名学者斯普朗格说:"教育就是唤醒",渗透情感的教学,能唤醒学生的心灵,启迪学生的灵性,激发学生的情感与作品中的情感产生共鸣,达到沟通作者与学者情感交流的目的。故教师应充分投入自己的整个教学过程中,用自己的情感投入,来打动学生。教学依赖于语言,但又决不能尽只是语言。教师丰富的体态语言,能向学生传递出许多信息,学生肯定会从你的这种表现中体会到你的投入,受到潜移默化的教育,并会由不自觉到自觉地向你靠拢,投入自己的学****学****具有情感因素,不论是听和说,还是读和写,都可以进行情感交流。老师要向学生敞开心扉,用真挚的情感去拨动学生的琴弦,打动学生的心,以对学生实施有效的情感熏陶。教师要创设条件,通过