文档介绍：首先我要感谢领导给了我这个普通的农村教师这样一个难得的学****机会。通过这次培训,多位教育专家的讲解给学员们带来了心智的启迪,情感的熏陶和精神上的享受,让学员们饱享了高规格的“数学文化大餐”。目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从,我们很多时候感到茫然,感到束手无策,而这次培训专家教授们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应,更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获着专家教授们思想的精髓,理论的精华。其实,培训是一个反思进步的过程。培训学****是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的。使我找到了自身的差距和不足,综观目前我的教学,最注重的似乎就是学生的学****成绩,简单的说就是学生的考试分数,它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转,课内效益不高,就利用课外补,花了大量时间,出现了学生累我更累的局面。反思我的课堂,忽视了学生的心理特点和已有的数学经验。常常以***的眼光审视严谨系统的教学,并以自己多年****惯了的教学方式将数学“***化”地呈现在孩子们面前。听了专家的课例分析后,用对比法教学更容易让学生接纳。因此通过国培后,我的教育理念得到了提升,教育思路得到了转变,教育方法得到改变。如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为数学老师的我更要关注的是只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验,我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学****热情,点化孩子们学****方法,丰富孩子们的学****经验,开启孩子们的学****智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!还有《如何认识和解决中小学生学****困难问题》对中小学生学****困难问题怎么去认识,怎么去对待,怎么去解决做了精辟、深入细致的讲解,也为我们教师在实际教学中,提供了更多理论上的支持。此外,我还认识到:一节好的数学课,还要做到关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验,是一节成功课堂的必要基础。作为农村的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学****各种教育理论,并勇于到课堂上去实践。每一个讲座都是丰富多彩,有血有肉,有滋有味,让我们深受启迪,如获至宝。授课的专家教授,每一位身上都闪现着许多亮点,他们广博的学识,睿智的思想,笃实的精神,对教育的热爱都融入在生动精彩的讲座中,深深地影响和感染着我。我从专家教授们的课程讲座中感悟到,教师的价值在于内外兼修,在于人格与专业的共同提升,在于对教育的***和对教。在研修过程中,我坚持每天进行网上学****认真观看各个专家的视频录象,通过学****解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事化学教学工作