文档介绍：遨游汉字王国手抄报篇一:人教版小学语文五年级上册第五单元综合性学****遨游汉字王国(手抄报) 篇二:普通话规范字手抄报版面设计图篇三:遨游汉字王国活动方案综合实践活动方案遨游汉字王国长治城区东街小学侯书平一、活动背景: 五年级的学生已经基本掌握了常用汉字,对于他们来说,缺乏的是对汉字整体上的了解。《遨游汉字王国》正是让学生通过自主活动、主动探究去感受汉字的神奇有趣和丰富的文化内涵,加深学生对汉字和中华传统文化的感情,提高正确运用汉字的自觉性,同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。不仅带给孩子活动的快乐,更在精神上给孩子铺垫上一层恒久的文化底蕴。二、活动目标: 1、通过综合实践活动,帮助学生了解汉字的起源,感受汉字的悠久、神奇、有趣和美丽;激发学生对汉字的热爱之情。 2、通过社会的用字调查,增强学生规范用字的意识,努力为规范祖国语言文字做些力所能及的事。 3、在书法作品的欣赏中,陶冶学生的情操,提升学生的审美能力。 4、学会制订研究计划,搜集、分析、整理信息,写出简单的研究报告,并用文字、图片、办报、故事会等方式展示学****成果。三、活动内容: 1、搜集资料和进行社会调研。 2、开展各种活动,感受汉字的魅力。 3、采用丰富多彩的形式,展示汉字文化的博大精深。三、活动过程: 第一阶段:制定计划,明确任务 ,讨论确定研究专题和研究的具体目标(参考课题①汉字之源②汉字之趣③汉字之法④汉字之美⑤汉字之韵)。小组内明确分工,组织协调。 : ______小组活动计划组长:___________________________ 组员:___________________________时间:___________________________地点:___________________________活动内容:_________________________活动过程:_________________________展示方法:_________________________分工:___________________________ 第二阶段:搜集资料,走进汉字 1、搜集字谜、有汉字谐音特点的歇后语、笑话,体会汉字的有趣。 2、搜集有关汉字来历的资料,了解汉字的起源。 3、搜集汉字字体特点及变化的资料,了解汉字的历史。 4、搜集书法作品,感受汉字点线韵律的美。 5、整理资料,以及谈谈活动感想。第三阶段:社会调查,撰写报告(一)组织活动 1、组织学生走上街头,调查招牌、广告等用字情况,检查电视屏幕用字不规范的情况; 2、让学生互查自己作文或作业中的错别字。(二)实践指南指导学生把观察到的错别字情况记录下来,可以采用记录表的形式,也可以拍摄下来,也可以采用其他的方式记录。(三)撰写报告调查报告一般可以分三个部分: 1、调查的时间、地点、调查的目的──发现招牌广告上的错别字,向有关单位提出改进建议。 2、对调查到的材料作分析,主要是统计和分类,如调查了多少商店,发现了招牌广告上有错别字的有多少家;这些错别字大致有哪些类型;产生这些错别字的原因有哪些。 3、提出改进意见: 在社会用字调查中发现的问题,可以给有关部门、当地政府或你的同