文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse羈常熟市教育局教研室肆二○○八年下半年小学数学学科工作要点羆指导思想螄继续围绕教育局“加快建设现代教育名城,率先实现教育现代化”的总体目标和教研室2008年工作要点,深入实施小学数学新课程改革,抓好课堂教学和教师培养两个关键,强化质量意识和教学效益意识,实现学生智慧潜能的开发、数学文化素质的提高、创新精神和实践能力的培养,加速不同层面教师的专业成长,求真务实,共同开创小学数学学科教学新局面。。结合课改实践,不断学****对照数学课程标准和修订意见,把课程改革的基本理念落实在每个教师的日常教学工作之中。。数学新课程改革已进入第二轮,教材的全员培训由各教研组以校本培训的形式分年级进行;全市培训主要以主题研讨形式进行。本学期主题研讨主要围绕以下三个方面进行:一是“整数计算教学”,重点围绕当前计算教学中存在的问题及改进建议、学生计算能力的现状调查、分析与改进建议、学生计算错误的类型及原因分析、计算教学中部分热点问题的思考与实践等方面通过形式多样的活动开展专题研讨活动,请各教研组结合上学期的探索将研讨活动的成果以论文、调查报告、教学建议或意见建议等形式加以整理,于2008年9月20日前发送至。二是练****课、复****课教学,练****要体现梯度,体现层次性;要难易适度,尊重差异性;要重组结构,突出应用性;要留足空间,激发想象力。三是解决问题教学,新教材不对应用题归类,不等于教师的认知结构、教学潜意识中不再要有应用题的类型、结构体系。教师要对解决问题的内容进行适时适当的梳理与整合,帮助学生找出各类问题的特征和数量关系,将零散的知识串联结网,形成认知网络体系。要让学生不断地感悟信息之间的关联,积淀解决问题的基本思路和策略。数学问题解决的重要性在于数学思维训练的价值和潜在的对发展智力的影响。解决问题作为提高学生综合应用数学知识、发展思维的载体,应该结合教学内容对学生的思维过程和思维方法作必要的训练和梳理,使学生积累必要的解决问题的经验,提高数学素养。。“课堂是素质教育的主阵地”,要树立“抓教学重在抓课堂”的理念,认真总结数学课程改革的成功经验,倡导高质课堂、高效课堂、发展性课堂,形成具有区域特点的小学数学学科教学特色,打造鲜明的学科教学品牌。要围绕接受式学****和探究式学****学生的独立思考和小组合作学****课堂的精心预设和动态生成等方面的问题进行研讨和教学实践。。切实提高课堂教学的有效性,研究省小学学科教学质量监测的有关要求,通过质量调研,教学研讨等引领全市教师提升学科把握的能力,使全市学科教学质量稳中有升。。丰富和完善小学教学资源网(,为课改实验提供交流平台。教研组长要成为资源网建设的主动参与者,提高教研组老师的注册率,并组织一线老师用好现有资源,提供优质资源。骨干教师要完成规定的资源建设任务。。。继续围绕省立项课题《有效数学课堂教学的组织与实施策略的研究》,针对课改中存在的问题和困惑,重点研究利用新教材有效组织课堂教学的策略。教研组和个人课题,要围绕课改,针对教学中的实际问题,有目的进行研究,少做表面文章,多做有研究价值的事。,展示课