学生抄袭作业原因论文.doc

文档介绍：学生抄袭作业原因论文摘耍:教师应耍求课代表首先耍身先士卒,带头交好作业;其次,收作业时,要坚定,不能拖拖拉拉;再次,要善于催作业,当然要讲究催作业的方法,不要与同学产生对立;最后,要客观、公正,对不交作业者不能隐瞒,遇到实在不交作业的同学,要及时地上报给任课老师,让任课老师來及吋处理。作业是用来检测学生对课堂知识掌握情况的手段之一,是对课堂知识的延伸和检测,然而现在的学生抄袭作业屡禁不止,探其原因有:1、学生自身原因。基础差,不会做;认识问题,认为学****是给家长、老师学;贪玩,没有时间做。2、教师原因。教师为了一味的提高质量,布置作业题太多,学纶无心思去做;教师对作业批改不及吋不规范,学生认为做好做坏一个样,交与不交一个样。3、家庭原因。家长给予学生学****压力过大,学生产生逆反心理,但又不得不交作业,于是抄袭作业为了完任务。针对以上原因,可以运用以下策略应对学生抄袭作业:1、对学生进行思想教育,使其对学****有新的认识,树立正确的学****观、作业观。教师要舍得花时间、花精力对不交、少交、抄袭作业的学生进行耐心的思想教育,动Z以情,晓Z以理,使其从思想上认识到不交、少交、抄袭作业的危害性和严重性,教育学生要有理想、要上进、要诚信做人。认为学****是给自己学****不是给家长和老师,使学生自觉的去学****2、 作业布置量要适中、题要精选,批改要及吋、规范,也可以分层次布置、分层次耍求。数量是衡量作业负担多少的重要标尺。作业的量会直接影响学生的学****积极性和学****效果。如果作业量过多,学生负担过重,会使学生产生厌烦、抵触情绪,教学工作只会取得事倍功半的效果。为此教师布置作业吋量应该适中,是学生都能够在规定的时间内完成作业。也可分层布置是不同层次的学生各尽所能,这样会取得事半功倍的效果。根据学生实际情况分层次布置作业。对一些“较差”的学生可以允许他们抄,特别是文科类作业,在抄中学,在抄中记忆一些东西,因为对于他们而言,抄总比无所事事好得多,而对中等以上的学生,就要“严打”,决不手软。同时批改作业应及吋、准确,多使用一些鼓励性语言,使学生愿意去做作业。3、 改变教学模式,留给学生课堂完成作业的时间。教师要从新课程的角度岀发来改变教学模式,尽量在保证课堂质量的情况下,缩减新课的授课时间,利用上课时前几分钟测验抽查学生