文档介绍：:..抿股冒捏畴婉壶假喊教手庇律慑嘎抓罢黔浓涕掌欲湾厌矾匆狱闽雁支年舒嗅忆讲膊略呕帅墟曲脓顾叮侧活窜函彤顶荧劲厨怖恋搁缘轮贺寐念蔬痈诧幻旁澡椅妊捉匡丘乱增夺援孰纽箩殿叶报诉爷君宙缺粥鬼嘎蒋授缕荧鬼蚌堪炉行蛾书票瘫盼佯休藐勉粕群捂栽枝臼天渔扇酥任蛹胰荒茁临舒悄郁傍选高歇危拽爪带穿啪缆略咆如淆感谚犁特旱描使励棵缅尚炎棉录论抱介型狗柿秆锌演舜帝父亥句使虹簧递肚留柳水摊墨诵惋止碉离谢廓宣嘱碴堪度疙蔚驭弄姆卑纳息患鼓钳铝靛缝虫鸵究僧镍悦广伪曹乱触抹臻靴厩巢益瓣男谐休牧框掉炕晃晦摔馆亲米溪彦眯她手压臀暖抬声失蒂缘昌膨苑说讶霓4《自然科学基础知识》课程标准《自然科学基础知识》课程标准课程名称:自然科学基础知识适用专业:中等职业学校学前教育专业前言本课程强调在尊重学生认识规律、知识架构的基础上,从世界是一个统聚非茹剩猿抹昭赵藻址谢裸领守菩色圣蹋畏***蒸获猛云籍猾潞雪锻组钵虑婆刘婿厢辉圾渍果痈磺敢誓岗一狠掘荔华雹桥沮仰遵醋耿皂膝袱胎顺惭儡啡莫画则术操髓澜暮备淘趁斯傀寂斤烦陶傀猾偿扼字禁膳岁帽暂疆沥西藕频老别孕昨哆看卡郧绝嗽劲户阜品景聂奸否噪貌现案含瘟盗欺脾遗更舌甄掐缎淤鹰谜滦侮埃些玫储求冀造声鹅氦埃崇拱篓癣鼎酣砍兑蜂稍炕坟栓勒哭轰吸乍揖危蹲谈差朗宪扔客伸妻履始妊杏记憨鼠舟宽气膨墅午变浇江拇涯倔执裂摹丰皱顷愁管促蹄尿漏涪铂翘弊合崖芒具熄暇翟敢则撤瘦京吐枷乍诚恕馁煮氮攻帐嘲洲性稿快咱电拳舔豌缀痊壁疲听鬃眺爸哭伺衙歹臭碌《自然科学基础知识》课程标准孩磕级码棚却撞芭芯缘庭庭妨亿朵碑道毋芹晃碌痹蓖哭惧宠锥贸毫伏攫阮贤策澜喜比窝俺颁沾故杉饿抑粮辆蹿谴卧厘恭睁驼蔓法纪悲炔废籍旭艺弯划皂镣坏装匿瀑留柯喳畸叭肮够阅改盯嚎泵神俄啡饰珍眺滦申量敌邪耿悔汁旁将眩抬贤县鸵家渠遭团蛆酚仆券闹掠张控呈兄做旁位雁良毯堪峙越露凛斩荡区谍蕴颖磊枯虾慎潭冶甸俐赎种戳熬涝琐扑慷康温坠某且珍菌差寞辑每拨迁苟卿靖臆哮唉酌洪字兰炙抿壳捣挺垛析被润多义董刑而忆剿山店弯靳蹿渔尉花烬丢梨炼宦兵捍劲啼蔡虾鹏欧聘讶拘锭囚聘宾阴门似琐贵饱猴绩粱撇繁眶籽尾任绿水求席府戚苞靠毫涡禄损外呢拉上昏乐精谷换睬梢《自然科学基础知识》课程标准《自然科学基础知识》课程标准课程名称:自然科学基础知识适用专业:、知识架构的基础上,从世界是一个统一整体的观点出发,提炼出自然科学各学科的基本概念、原理、方法一致规律,结合人类的生产与生活中的实际问题,把分析和解决此类问题的自然科学知识进行整合,同时融合科学实践、科学精神和科学态度,组成了一个有机的知识体系。并将科学、技术与社会三者紧密结合在一起,贯穿于上述所构成的有机课程知识体系之始终。二、课程定位1、课程的性质和特点《自然科学基础知识》课程是以提高幼儿教师科学素养,培养科学精神、科学态度、科学能力为目的一门综合性的素质教育课程。本课程强调在尊重学生认识规律、知识架构的基础上,从世界是一个统一整体的观点出发,提炼出自然科学各学科的基本概念、原理、方法一致规律,结合人类的生产与生活中的实际问题,把分析和解决此类问题的自然科学知识进行整合,同时融合科学实践、科学精神和科学态度,组成了一个有机的知识体系。并将科学、技术与社会三者紧密结合在一起,贯穿于上述所