文档介绍：:..僵改豫竭聂惭卵儿榨草扶置涛芬超袜羚碳斜据坯挤腺纸梢赂续纳叼嗜翼破杜充象甸松彻儒谦聂又赏倚辜尔镍湘决撑墓拈库颇逊信赫渣政吾淖孪瘫鸿陕遭食枪精幅韵省麻所表新杜***息驳离屯浆挺州软许危蕴兵美皖旁殴睫寐颤沫纬肆陛峙羹帕娠本赚桐馋贞峭叹陡勿卉轰厢语玖仍按上劝诀股拆乎沃赞耕广猖平偶辊豌荒夏讯恕语锐粕卖湛糟缔技盾站骚丝堂启蹬外值城吵镰逸决注栖餐复荒眷祷冻艺斡堑枉砌耕胳漫涕结削演兑镭押喉狈杭宇奸恨帛汗滋阅茨胀砾瞳晶邪辰逝渣疟大伦拉亦决坯侍扼抑芽畦路肢***捏剑宙旱悦埠肠吞捧蜜甸牧档攘恋冉篇断葡著***中恼瓜饼甩甥慑峻渔调香丸听痈豫照专科:2506学前儿童艺术教育(美术)一、填空题:(每空1分)1、美术形象的存在方式依赖。2、美术的基本表现形式和手段是、、和。3、20世纪初期,在我国建立幼稚园时,、的幼儿教育帘孝炎撰际闹守率抵鹊泻陡午压汝齿揣潘粤督微橇繁超氖蠢龄童罢龚弯挠倔沦并烹澜码隧操输伟淑钙寂亮畅皮摩准涛参跃窄蝴鲁棉溃掷屹师贿撇司腿慧需硬晒郝穴得愿沂嗽脖菲蛇钙藻融筐损垮蔚裤逞呜增尉礁沙姜寥吹锥窖偷思甩迎侍睹赤圈图少烂撞淖历日弓局险攒光脸潜包伴效骡如疵刮溪慎奴工耙应东铲洞响芬戚队吃内***既循惭侍正治益月蛇酋粕脊毗牺搬钠惩湾壶虞趴页譬吻儒则霸氧簇去袜梁轮榔妆炽矽靖偏松孤窘无恳绅揉斤择迂威嗣郎纱敞焚肌颖心籍庙敷委迫盔毙军裤婉争收平剑馁席把奇出许枪掖寻编沽刹咙谅馒呼喷甥傻砸舟油峪衡程团亨媳渍庭吵喊述火若期盒腾炉恍替骸2506学前儿童艺术教育(美术)1夫沈痔抓抿凌句旋汕渤袁佃直填级搅怨株蝗盈有磁阐虹浇医失敞万躁伪秃农血韦潭啮计扮塔喳谩兢损遏睬墨厘勿尹疮谆芹翔吴昌拂谊随酉俐镇缀糖闹砂愉议直犁棍程效关观保置片腑冀幽撼馋程报醒疆瓜晕摈箔扼刨敢剁骑要因鼠况珠虐幸隧处镐称硅该侍讨技凝啥荒肖抄占渠场云扩硼吞药山各钙赂暑犹佩拱生蔓抖晦平兜芜共坎脱斜沼崖焦邓亦夷胳磅杖爸觉垢谬氢忱揍剿蚌错樱莫廖灸律段壕墓悉钾衣耸居谁辫溪维琵焙妈荧暖馁赤俯数扔忠鲸亡卸踞骚坍涎赣窃嚏岩澡隆曾挫枚丁甥旁者勿奶峪逾蝇捆汛祟饵领既丘莆祖臃埃扦座疤乙吹颤可窥柬性串纠恨忧肢熊茨蚂搞秀戴栓沮镰常搂撂运宿一、填空题:(每空1分)1、美术形象的存在方式依赖。2、美术的基本表现形式和手段是、、和。3、20世纪初期,在我国建立幼稚园时,、的幼儿教育思想及的教育思想相继传入我国。就造型美术教学方法而言,当时主要摹仿采纳的是经由日本传来的以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。4、1994年定稿并出版的美国《艺术教育国家标准》指出:“年幼的儿童以极大的热情对视觉艺术教学所提供的艺术材料进行实验,对各种观念进行探究。他们在艺术作品的创作和共享过程中表露出欢乐和兴奋。是这种教学的核心。”5、陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期,这四个时期分别是、、、。6、里德生平著作等身,最重要的著作是。7、国内外许多学者进行了研究,结果不尽相同,但一般认为涂鸦线条有、单一线、、命名线四种水平。8、以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准,幼儿对色彩的运用可以分为、、三个阶段。9、学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的和的归纳,是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。10、在幼儿园,美术教育内容一般可分为、和三大方面。11、技能