文档介绍：教学内容:人教版小学美术第11册26-27页内容课业类型 :设计•应用教材分析本课是一节"设计•应用"领域的课程,使学生进一步了解艺术设计与生活应用的紧密联系,认识到设计要以人为本的原则。本课的教学以设计一支笔为出法点,进而培养学生的观察分析能力,了解设计理念,提高设计意识,学会简单的设计方法,并奖设计理念运用到自己的设计中,创作出更有创意的作品。:了解笔的设计理念,美观与实用相结合。:学会观察和分析笔各部分的特点和功能,学****简单的设计图画法,能够设计一款既美观又实用的笔。:关注身边事物的****惯,提高观察和分析能力。教学重点观察分析笔各部分的设计意图,了解笔的形象与功能;运用简单设计图画法设计一支新颖的笔教学难点设计出既美观又实用的笔。教学方法欣赏观察法、比较法、小组学****法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。教学准备课件、各种造型的笔、彩色纸、彩笔、油画棒、剪子、尺子…学生准备一至两支喜欢或者认为特别的笔。 教学过程:  一、组织教学 稳定情绪,稳定情绪,检查教学、学****用具准备情况。做好上课准备。 二、创设课堂情境,导入新课1. 请学生把收集到的笔集中起来,举办一个“笔的世界”小型的派队。T:今天,笔家族在我们班大聚会,请大家拿出自己准备的笔,互相见见面。(学生相互欣赏。)T:好,下面请几名学生上台,让我们的笔做一个自我的介绍。(有些什么功能,哪个方面设计的比较新颖。)S:……T:恩,那让今天让我们一起进入“笔的世界”。2、 出示课题:笔的世界三、讲授新课1、 出示一支款式新颖,功能多样的笔。T:(提问)你能猜出它有多少用途?(学生观察欣赏)S:……T:恩,这支笔的外观很漂亮,色彩很鲜艳,造型很特别。S:……T:恩,笔的最重要的功能是?S:……T:能够书写。2. 引导学生看书,要求各小组有针对性地对书中问题进行研究。书中的问题有哪些内容?请写入教案。 各组针对一个问题进行讨论和研究。每组推荐学生表述研究结果。如:A、用日历表装饰显得又美观又大方;B、上粗下细显的非常可爱;C、 握笔的地方设计的很圆,保护手长时间写字后手指不疼痛;D、 凹凸有致的笔型顺着手的外形,握笔非常舒适,便于书写;E、夜光笔,随身带着晚上可以当小电筒;F、米老鼠的耳朵会动是按钮的功能。……(设计意图:学生分组合作学****提高学生自学和互学的能力,培养合作精神。在教师提出的问题引导下,学会观察和分析研究。)3. 你还有什么问题?你对什么问题感兴趣?学生提出想了解的问题。引导学生主动探究。 学生互相欣赏评述。( 设计意图:培养学生自主学****的能力,进一步巩固学到的观察和分析方法。)四、分析笔的组成部分:T:通过大家的观察,我们来共同总结