文档介绍：小学语文教学反思(人教版六年级语文上册)《用心灵去倾听》《用心灵去倾听》是一篇赞美人与人之间美好心灵的文章。但怎样让学生体会出这种美好?实属不易。文章只写了我和苏珊之间交往的儿件小事,而且并不怎么的明显。所以刚翻开这篇文章的时候,有点找不到边际。经过几为老师的讨论,发现可以围绕课文的第17、18两个段落来展开,一方面苏珊所做的一切对我多么重要,一切包括那些事情,重要有体现在那里。另一方面我的电话使苏珊感受到了做母亲的幸福。这个幸福又体现在那里?但大家此时乂产生了不同意见,文章主要是让学生体会苏珊对我的美好心灵,而“我”的只是其次的。有没有必要把他也重点拿出来分析。但我觉的,其实文章的心灵交流应该是相互,不仅仅是苏珊对我的帮助,我的也显的很重要。要讣学生明白:你爱别人,别人就会爱你;你帮助别人,别人就会帮助你;你待人情同手足,别人就回待你亲如兄弟。《只有一个地球》教学反思一、做平等的合作者课堂中,我不仅身体走下来了,心灵走下来了,全身心地融入到了学生中间去。与学生一起交流,与学牛一起活动,真正充当了一个平等的合作者,学生学****活动的参与者;与学生一起共建了一个快乐、和谐、发展的课堂氛围。二、做真诚的赏识者在现代教育中要重视赏识孩子,这是每个教师都明白的道理。可是,在课堂上,教师能不能真正做到赏识每一个孩子,还是有许多问题值得讨论的。课堂上,我通过亲切的微笑、真诚的鼓励努力让每一个孩子都参与到课堂中,激发了孩子的进取心。孩子们表现得主动积极,课堂上出现了精彩的场面。“老师,我想做小老师,带领大家学****第7、8自然段,可以吗?”在听到车美焕同学的请求的那一刹那间,我的心充盈着无比的喜悦,这不就是我一直渴求的让孩子做真正的课堂主人的一个漂亮的回答吗?我满心喜悦地答应了。“小车老师”流利地朗读着、从容地交流着自己的读书感悟,自信地接受着同学们的挑战,俨然一个“博学”的“小老师”。纪晓东、曲靖威等同学也不甘示弱,大胆地质疑……是的,把赏识的目光投向孩子,给孩子们一个机会,他们会还给我们一片精彩!40分钟转瞬即逝,长长地舒了一口气后,我的心却怎么也轻松不起来。我总觉得几天来自己一直陷入一场迷雾中。经过几位导师的讲评,我的这份感觉终于变得清晰起來。《这片土地是神圣的》在执教十一册的十五课《这片土地是神圣的》吋,我感受到了学生通过收集资料信息,了解了课文的背景、印第安人的民族****性等,有效地加强了对文本的理解。本文是由一位卬第安酋长写给即将收买他们土地的白人领袖的精彩的演说稿,是有史以来在保护环境方面最感人置深的文章。但学牛对这篇文章的背景缺乏了解,对印第安人的生活****俗不清楚,对西雅图这个地方一无所知,在预****课文吋的朗诵屮感情不到位。而本文的教学重点Z—是体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系,体会印第安人对大地的热爱。为了更好地突破难点,明确提岀预****要求:学生回家收集与课文相关的所有资料,并将资料读熟。学****课文吋,学生将自己收集到的资料在全班进行介绍,资料有文字的、有图片的、还有最震撼眼球的音像资料,通过一系列的资料学****孩子们明口了印第安人是一个充满了神秘色彩的民族,他们至今仍然保存着自己所特有的一些****俗,如有自己部落的图腾,经常跳一种残忍的太阳舞向神灵祈祷,他们用最原始的方法进行狩猎,但同时他们非常热爱并尊重自己所牛活的这片土地。这时同学们就能很容易地理解为什么