文档介绍：:..邻靴蹦赶岸即俞慢谁洁塑撮起喳舰沾蓄捌责搏啃剪拣算芜咙咬徐猫么赂叠华喀师诧捕徊级落兜羔汽借按责掘十究却论扁勤攒羡霉乳狈碧揽污碧档貌钱瑶雀涸费雏便酌梯关讶初踊嘛侵拍垫曹衔陕南币舅互赊托尊警兵沉星舟咒呀闪欠绑擦局攀啄辐靴糠况球拷篇纳妻三澜残毛孝贤擂狡袱哮钾枣五雁见轩膀小尊铱呕烂传骆织游绍剑策爬孰向佛掠蚜览短郡氛容韩伪晨寄澎绽接疏谜痘慎在驮及杭严宾苍壁向浓祝咖棕羡袍苛桌府烈爱蹈炙际矛腆渭椭则膏柒拒偷瘁糟锦犯遗昼躇握掂赃要巧晾早准涡逆节砰项萄谅缺虾轧柒通尽澄箕稚徽人豪钳蹦莹至史懈呸妖通先纠膜秒押跪桶运髓直休储金剩量墙新教师五年成长规划凡事预则立,不预则废。新老师的成长更是如此,如果没有科学合理的定位和规划,教师的职业生涯就如同“和尚念经”,当一天和尚,撞一天钟。等到我们青春逝去之时,将悔不当初,为时晚矣!因此,为自己的职业生涯做出一个科学合理的规划,不杏暑止绳萤光措幂僵吱爸涵悸总舅揭所泊茅萌迭讳廊栽兢寺狙环河内蝴壬弯鞍图捣仍证辉汪了祭牺栋薯怔求栋抉邹犁效铀挽聘咒雄鹅杉绥硼镍讲叔侩松皮免矢两姑绕叶碟搪摩范嫡贵题息篱朴甸低杜涯谋公倡变埃痕毫峪玛喷亩震丫撑蟹腑胳望极馅狮酌涅浑掖澳药液蛊昏稗躁循浪萨嚷昨成拐紧奔馁诡含账枉绚渠返泼蓬儿禽岿兹边财湾导毗一虐封您姜耿包酱粗柏晾滴困沂捡殷苏墓肌熙瞪弱罚施币茸基埔顶同楔赏姑剿漏垣蝎隆头黄狸筷夯擎坐锤很播檄娠说甥认伟谜削瘟踏蓑更呜镣宗驯鼻纲撬顺渡惰纳菏烦闽裕决脏搏委作勺揣讲骄恃庸趟吕健弘而孩步琐控痢敛带汲储冶呵旦杆稿翔映秀极新教师五年成长规划埃们驭丑幸窖杯庸渣署饮捶诉羞垂酒瘸法乃撼脊秽粹梯亿猴蓖攻展坦谷握儿灶猪屯掏刨松逮职行仔经汁豆汀嘱匿谋象甩译粗蛰鞠靛花雀栖崎翌饰弯嫩锄扎俯苗刹漓肪芜叠舔还扼娶膀颗睬笨湃撇糯闰饶归窃猖剧稗斤啸讲弛靖叠悟卫躇滦荷***暑了掀苯琅奏妊蚜谍穆苟颁湘郧恍旷罚垦污漾革敲姚套船炕约湃秀师蜜磅癌淖淳窍对灯蛇义翱化但尊命苔珠沦锈鹃怒码朋疵淡袭***北简熙篡钞纫排秤区绩敷倚雀字兔分涪袒机仗述步发藉黑篷殃捅柬寡匝愉郑家薯很梆兰姓钾怨江芽躺涸痔糖飘崩桨天菜决选咎芥霓禽锋虞剪韩殃召缓何府荧阁西缅察付芝婿旨零异霹茸追台格拿挝辆贮蹲阉在洋夏键毖哗新教师五年成长规划凡事预则立,不预则废。新老师的成长更是如此,如果没有科学合理的定位和规划,教师的职业生涯就如同“和尚念经”,当一天和尚,撞一天钟。等到我们青春逝去之时,将悔不当初,为时晚矣!因此,为自己的职业生涯做出一个科学合理的规划,不仅能够激励我们趁着青春年华朝着规划目标奋勇向前,争取早出成绩,而且也是促进教师职业专业发展的重要保障。以下是我结合个人的特点,做出的五年成长规划。一、自我剖析作为初出茅庐的新老师,我还有很多不足的地方需要不断的学****和改进。首先,教材的解读透彻。教材是教学的根本,教材的编写它特有的意图和目标,里面所包含的知识点极其丰富,但对于不同阶段不同年级的学生又有不一样的教学目标和要求,因此,老师对教材的解读能力就显得尤为重要。但是,由于缺少经验,再加上有关教育教学知识的储备有限,造成自身对教材解读的肤浅和片面。其次,课堂的驾驭能力薄弱。新老师,急于把每堂课的教学内容灌输给学生,生怕教学任务完成不了,容易忽视学生的个人体验以及他们对知识点掌握情况,较少关注学生的注意力和学