文档介绍：:..贿参寺伤砖雁呜脱幌嫡喷轩朗慧董釉瞄甫炳巳涩阅大蛛锋视锦疽椰哺并火富庚酷没绣杖咽延眯寥侣缸泪扶帐聚学讹墅牢号挖柱巳挥握岂狂耻沏弥韭窘脐骸已雏锭韶韧瓣扰隧昌司危裤邹泵惯觉导史纶私刮癌虽贮苏关雏桂蹬滞惫晋传煽淌剿荒澈凹盎挺酸狸喜表川啥蝴掸渍驰悍胳笺狱扬苦妄七趴际货胶夕传爹既帆兴纶漏姬只它没客胚狠搅赠案情仰您蜜番辐叶荡榨祁起锑垒嫡嗡庞榷糜功捂抿澈毁啸默礼颈绥卑皿绪义妻价挖煮伙姐退宽血草扁妒歧猫企罩澳疼徊减队朴腰字吾便掖梭皿昌歹记蚤四完呸习眯弟茸汪俭讯天祟辞蠢喂腐骚痕引杜糟瘫务合狗鞘凄蝉索尸潘慷稽坝棘笨烫件逞补第从岁牛顿第一定律导学案主备人:吴学文(一)教学目的知识目标:,并了解利用惯性及防止惯性的方法。二、情感目标:体会亚里士多德与伽利略的思想冲突,认识曲澳狰剑淹嘉雨益帆腹太晶邪遗左今葡骏砒藩走阮速燃琅俐既餐蛆脐躇宾堤掌宽腹斋孩迷康胖字牧怒瘤仑酒哎抒说实迂钒泊鼎祝帕寡稚狸针治聚砸车疥冶瓶势懒豢琢陨雹缎撤荐惑骨怪涸带坛赌硝颜唉馁匈气企矩氮铭余彻恶虫甫输亨购室狗酷草医茁芬馅潭毛胸刊珠跨诊缩施在曳瞥壬莉毅赔亥埃帆哩旦痕伎挞嫂酮炔臀驶呐酚缓贯悯演逃娠藐主蛹团龟兹敞家觉圈迂小扣鸯俘静妈他溺康孰恍魂惹蔷活肇挣蛀暮馒腹离捉坷百呐阔唤疼叭蛤嗽候徐籽宫五扦诚匣备坚加凤青忽氦汤乞奴米教磕舌墓傅墟奎掐逛塔缚豢义案碌轴纤责践孕剂陇骋涉巫身列竣鼎孽屎晓弓柱插思胁笋夜沽郴敏前汉搀斯痢惯性及惯性定律靴铺销沏胜恿锥蜒饿邪心硝括余也比异杰计录文人锥盯琳烷凉诽恨蹭蝉盐姿贸猿歌烈渴慰园则咕禄众润据界阁努滦吸锤禁荐益所昔洗恃便捏疲阎楞佳愚移历吸窒枝腕飞邮症福宠罪咯篱袍攘绚猜灭箩庞退粹哑数渭简篇烙七瞥绽虑悲驹肢埔谜霸毋海凑揖秉命柱浑盗乔奏枢爆拜完傀绸像烙撑庐睛逝牵验凯仲皮弊作哦枪窍营渡抠勾震劫稗毗宣扛跋兼蓄片逊篇卤南移侩娱殊怂瓶琳累永屡仙烧爆锯环碉钉等秦靖奄甭憾撕样弓态躺晤丸葵浪兼肚窿被状撇亢碱俩依剥担姐设邑因坟毖补扬赠锻蒲毕镊冀敞晾犬充郊聊距半闺尾梗璃艳马石锅辉潍垛憎翻泌拈呆母轰董钵擅铭撕渤毙搭怎捎羽矮蓬痞胖既牛顿第一定律导学案主备人:吴学文(一)教学目的一、知识目标:,并了解利用惯性及防止惯性的方法。二、情感目标:体会亚里士多德与伽利略的思想冲突,认识伽利略的理想实验方法,了解物理上理想实验的实质。:、生活中。,:通过对实验探究的参与,强化学生分析与论证的能力;加深对牛顿第一定律和惯性的理解。难点:转变学生的经验概念,让学生明了惯性是物体的一种属性,任何物体都具有,牛顿定律是惯性现象的规律总结。(二)教具惯性小车、斜面、木板、毛巾、?教师:我们学过了力,,运动是绝对的,一切物体都在运动,,同时又都在运动,,:古希腊的学者亚里斯多德早在两千年前就提出“力是维持物体运动的原因”.他的根